{"title":"Enseignement","description":null,"products":[{"product_id":"100-idees-pour-faire-classe-autrement","title":"100 idées pour faire classe autrement","description":"\u003cp class=\"p2\"\u003eL’univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l’on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d’ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénominateur commun, à savoir celui de développer \u003cb\u003eun autre regard sur l’enfant en train d’apprendre et d’être au monde\u003c\/b\u003e, un regard modelé par l’interface avec l’environnement, au sens large, environnement humain, d’abord, mais aussi matériel et physique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eCet ouvrage, fruit d’une réflexion collective, se veut une invitation à découvrir des pratiques alternatives favorisant les situations de recherche signifiantes, aux antipodes d’une pédagogie traditionnelle d’application ne laissant que peu d’autonomie aux élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eVoici donc 100 idées qui cherchent à \u003cb\u003einstiller l’idée qu’une pédagogie de la diversité, fondée sur des valeurs émancipatrices, est réellement possible\u003c\/b\u003e, et même souhaitable. Une pédagogie dont les heureux bénéficiaires seraient en même temps ses principaux acteurs, qu’ils soient élèves (à besoins éducatifs particuliers ou non), enseignants, parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003estructurées autour du principe clé de la coopération à l’école, ses ressorts didactiques, ses leviers institutionnels.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003eécrites par des praticiens-chercheurs, c’est-à-dire des professionnels mettant la théorie à l’épreuve de la pratique et réciproquement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003epour esquisser le fonctionnement d’une classe moins focalisée sur le tableau, c’est-à-dire moins frontale, plus vivante, créative et écosystémique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p4\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003eau sens d’un fourmillement de pistes à explorer, d’une matrice d’inventivité pédagogique pour dynamiser sa classe et dynamiser les équipes pédagogiques.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57672320385368,"sku":"9782353452217","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/9782353452217-475x500-1.webp?v=1783592533"},{"product_id":"la-memoire-a-lecole","title":"La mémoire à l’école","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre – écrit par deux spécialistes du développement cognitif de l’enfant – a pour ambition de mettre à la portée de tous les récentes évolutions dans le domaine des neurosciences cognitives en ce qui concerne la mémoire. Il se veut résolument pratique, utile à tous, enseignants, parents et jeunes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAinsi la première partie, à partir de 10 situations habituelles, explique en termes simples comment fonctionnent nos différentes mémoires et quels sont leurs rôles respectifs dans les apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour mieux entrer dans le vif sujet, les auteures dévoilent 10 techniques, simples et très efficaces, prouvées scientifiquement, qui permettront à l’écolier ou à l’étudiant de « booster » sa mémoire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eComment apprendre plus et mieux est clairement expliqué à partir d’exemples concrets, ce qui constitue un atout décisif pour toute la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa seconde partie aborde le problème des atypies du développement de la mémoire chez l’enfant (« dysmnésies »). Or ces troubles sont trop souvent méconnus ou confondus avec d’autres « dys ». En pareil cas, malgré un travail personnel important, ces jeunes ne parviennent ni à restituer ce qu’ils ont mis des heures à apprendre, ni à accumuler les savoirs d’une leçon à la suivante ou d’une année à l’autre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes exemples cliniques illustrent les diverses manifestations de ces troubles. À ce titre, ce livre s’adresse aussi aux psychologues et neuropsychologues qui disposent des « outils » pour mettre en évidence ces difficultés et donner des conseils ciblés pour en limiter l’impact sur la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YRZ0lvRChms?feature=oembed\" title=\"Les troubles de la mémoire chez l'enfant et leur impact sur les apprentissages - Michèle Mazeau\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127337816,"sku":"9782353452200","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/memoirealecoleWEB.jpg?v=1784654557"},{"product_id":"leducation-inclusive","title":"L’éducation inclusive","description":"\u003cdiv class=\"page\" title=\"Page 1\"\u003e\n\u003cdiv class=\"section\"\u003e\n\u003cdiv class=\"layoutArea\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eL’éducation inclusive, concrètement que faire ?\u003c\/em\u003e rappelle les exigences qui favorisent pour un jeune l’accès au statut d’élève, en mettant en exergue le respect et la reconnaissance de l’individu comme prémices à l’apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFaisons fi des critères éculés de répartition entre « bons » et « mauvais » élèves qui aboutissent trop souvent à la stigmatisation et au rejet. Cet ouvrage propose un positionnement non ségrégatif de chaque élève, face aux apprentissages, en lien avec son potentiel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQu’un élève soit en difficulté n’est pas une infamie, mais une situation normale sur la voie de l’apprentissage. Encore faut-il identifier l’obstacle sous-jacent et des réponses adaptées à ses besoins.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’enseignant, pièce maîtresse de l’échiquier, fédère les différents partenaires (parents, intervenants médicaux et sociaux, collègues de travail, chefs d’établissement) autour des besoins éducatifs de ses élèves. C’est à lui de mettre en pratique les actions pédagogiques variées, pertinentes et complémentaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParmi les outils pédagogiques, ce livre met en avant pour chacun d’eux les enjeux dont ils sont porteurs, avant de décrire dans le détail un mode d’utilisation rigoureux pour éviter un usage défectueux, voire contreproductif.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’éducation inclusive est un projet ambitieux où chacun a sa place. La transmission des connaissances doit être une transmission dynamique et personnalisée qui crée et alimente le désir d’apprendre chez tout élève.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAu fil de ce livre, les différents acteurs de l’école jusqu’aux responsables institutionnels sont questionnés et sollicités à partir de propositions concrètes pour enfin mettre en place l’école de « l’excellence pour tous ».\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127665496,"sku":"9782353452071","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Education-inclusive_1reCouvWEB.jpg?v=1784654562"},{"product_id":"100-idees-pour-enseigner-la-grammaire-autrement","title":"100 idées pour enseigner la grammaire autrement","description":"\u003cp\u003eCet ouvrage, destiné aux enseignants du niveau primaire et du début de secondaire, aux orthophonistes ou aux parents, est essentiellement pratique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes professeurs avouent très souvent que l’enseignement de la grammaire se fait hélas sans plaisir et sans joie. Pour leurs élèves, c’est un cours ennuyeux dont ils se demandent à quoi il peut bien leur servir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées, expérimentées 30 années durant, pour parvenir à enseigner la grammaire, c’est-à-dire la comprendre et non l’apprendre par coeur.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour permettre aux enfants de 8 à 14 ans de découvrir par eux mêmes, de façon raisonnée, le fonctionnement de leur langue.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées qui les invitent à en comprendre les mécanismes en la « manipulant » : découper, mimer, transformer, permuter, effacer, comparer, construire, déconstruire… formuler des hypothèses, les vérifier…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour confirmer que la grammaire n’est pas une matière à part, qu’elle est indissociable de la langue parlée, de la langue écrite : la lecture, l’étude de textes et l’écriture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour que tous les enfants, même ceux que la grammaire traditionnelle rebute, réfléchissent au fonctionnement d’une phrase avec la curiosité et le plaisir du mécanicien démontant et remontant un moteur.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127698264,"sku":"9782353452026","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-grammaire-autrement_1reCouvWEB.jpg?v=1784654563"},{"product_id":"raconte-moi-une-avs","title":"Raconte-moi une AVS","description":"\u003cp\u003eRaconte-moi une AVS est un recueil d’anecdotes et d’expériences vécues auprès de lycéens sourds scolarisés en classes ordinaires. Elles sont rapportées et commentées, avec empathie et humour, par l’auxiliaire de vie scolaire qui a accompagné ces élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOutre la description des enjeux spécifiques de l’inclusion scolaire pour ces élèves, ces courts récits mettent bien en lumière les difficultés de la tâche confiée aux AVS, et les situations souvent absurdes, décalées, auxquelles ils ou elles sont parfois confrontées : « Est-ce un accès de nostalgie anticipée, pour le jour où mon contrat ne sera pas renouvelé ? Un sentiment d’abandon de la part de tous ces élèves qui, bac en poche, partent vers d’autres horizons et me laissent sur place ? Une prise de conscience aussi subite qu’aiguë de la richesse, discrète, subtile, mais néanmoins bien réelle de tout ce que je vivais auprès d’eux ? La certitude que ce qu’ils éprouvaient au quotidien méritait d’être révélé ? Probablement tout cela à la fois.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl m’a semblé soudain urgent, nécessaire, impérieux de produire une trace de ces expériences, quelque chose qui m’empêcherait d’oublier, qui maintiendrait un lien entre eux et moi. Il me fallait aussi des complices avec qui partager ces chroniques, qui découvriraient, qui comprendraient, et qui en parleraient à leur tour. »\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135365976,"sku":"9782353451760","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Raconte-moi-une-AVSWEB.jpg?v=1784654571"},{"product_id":"le-profil-dapprentissage","title":"Le profil d’apprentissage","description":"\u003cp\u003eApprendre à apprendre\u003cbr\u003e\nComment aider un élève en difficulté, ou qui n’arrive pas à finir ses devoirs, ou qui perd tous ses moyens lors d’un contrôle ?\u003cbr\u003e\nCe livre s’adresse à tous ceux, enseignants et parents, qui accompagnent l’enfant au quotidien en leur fournissant une méthode pour montrer à l’élève comment apprendre à apprendre, en tenant compte de sa personnalité.\u003cbr\u003e\nAucun enfant n’est le clone de son voisin. Définir son profil d’apprentissage, c’est lui permettre de découvrir sa façon propre d’apprendre, de comprendre et d’enregistrer\u003cbr\u003e\nes informations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eConnaître ses besoins\u003cbr\u003e\nLa première étape est d’identifier ce profil d’apprentissage en réalisant le test qui permettra à l’enfant de prendre une meilleure connaissance de lui-même, de ses aptitudes, de ses points forts, et de mieux exploiter ses possibilités.\u003cbr\u003e\nLe profil d’apprentissage individuel va permettre de détecter des problèmes cachés, d’éviter des erreurs pédagogiques et de mettre en place une stratégie d’apprentissage efficace, adaptée aux besoins particuliers de chacun. Un apprenant qui réussit est un apprenant qui sait mobiliser ses capacités d’apprentissage selon ses intelligences multiples, qui sait mettre en place des stratégies cognitives adaptées aux problèmes qui lui sont posés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne méthode simple et efficace\u003cbr\u003e\nL’ouvrage montre comment réaliser le test : les résultats, présentés sous la forme d’un graphique (étoile d’apprentissage), permettent de conseiller clairement à l’élève diverses techniques d’apprentissage spécifiquement adaptées à ses capacités.\u003cbr\u003e\nClassées par domaines d’apprentissage (motivation, organisation, concentration, compréhension, mémoire et restitution), ces recommandations permettront à l’élève de mettre en valeur tout son potentiel.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135759192,"sku":"9782353451463","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/9782353451463.jpg?v=1784654576"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-les-eleves-en-difficulte-a-lecole-primaire","title":"100 idées+ pour aider les élèves en difficulté à l’école primaire","description":"\u003cp\u003eComment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?\u003cbr\u003e\n100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.\u003cbr\u003e\n100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.\u003cbr\u003e\n100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.\u003cbr\u003e\n100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135791960,"sku":"9782353451470","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/difficulte-ecole-primaire.jpg?v=1784654577"},{"product_id":"100-idees-pour-que-tous-les-enfants-sachent-lire","title":"100 idées pour que tous les enfants sachent lire","description":"\u003cp\u003eL’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.\u003cbr\u003e\nHélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eConscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions… entre autres !\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135857496,"sku":"9782353450794","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfants-sachent-lire.jpg?v=1784654579"},{"product_id":"vinz-et-lou-sur-internet","title":"Vinz et Lou sur Internet","description":"\u003cp\u003eVinz et Lou sur Internet en pictodescription et en syllabique\u003cbr\u003e\nUne version accessible avec pictos pour les lecteurs fragiles\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette édition s’adresse à des lecteurs apprentis ou fragiles, enfants dyslexiques, dysphasiques, autistes, avec troubles cognitifs ou simplement migrants allophones.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa pictodescription : une méthode pour faciliter la compréhension\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAyant à coeur de toucher le maximum d’enfants, Tralalere mixe deux approches :\u003cbr\u003e\n– un découpage syllabique en couleurs qui permet une meilleure reconnaissance des syllabes et des mots ;\u003cbr\u003e\n– l’ajout de pictogrammes au-dessus des mots, afin de renforcer la compréhension.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVinz et Lou : une série vraiment attractive avec des conseils pas bêtes du tout\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIntéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons, les inviter à questionner avec humour la répercussion de leurs actions au quotidien, c’est le défi que relèvent – sans le savoir – Vinz et Lou.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe ton est décalé, mais le message est conçu avec rigueur et validé par un comité scientifique constitué d’experts et d’acteurs impliqués « sur le terrain ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eInternet Sans Crainte, pour aider les jeunes à maîtriser le numérique\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSensibiliser les enfants aux enjeux et risques du numérique, les encourager à user intelligemment d’Internet est l’une des missions de Tralalere, opérateur d’Internet Sans Crainte, campagne nationale d’éducation critique au numérique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes enfants porteurs de handicaps sont eux aussi très connectés. Conscients de cette réalité, nous avons adapté les dessins animés Vinz et Lou sur Internet, en LSF, LPC et audiodescription, pour les enfants atteints de handicaps sensoriels, de surdité, de cécité. Et nous récidivons !\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136152408,"sku":"9782353451654","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/vinz-et-lou-sur-internet-e1514284448409.jpg?v=1784654583"},{"product_id":"lage-de-lire-methode-dapprentissage-de-la-lecture","title":"L’âge de lire : Méthode d’apprentissage de la lecture","description":"\u003cp\u003eCette méthode donne à l’enfant les moyens d’identifier les composants fondamentaux de la langue écrite : phonèmes, syllabes, mots, textes et l’aide à acquérir sa propre stratégie pour reconnaître les mots et accéder au sens général, c’est-à-dire savoir lire. Chaque leçon est accompagnée de conseils aux enseignants et aux parents pour optimiser l’apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDepuis 1983, Paul-Michel Castellani enseigne à Paris. Il est professeur des écoles et maître formateur. Il a collaboré avec le CNRS et l’Inspection générale des écoles du Rectorat de Paris.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136316248,"sku":"9782353450015","price":13.18,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/apprentissage-lecture-methode-e1514284398639.jpg?v=1784654586"},{"product_id":"lage-de-lire-la-baleine-blanche-et-la-reine-des-mers","title":"L’âge de lire : La Baleine Blanche et la Reine des mers","description":"\u003cp\u003eCette histoire attachante et poétique, superbement illustrée, complète la méthode de lecture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLégendes :\u003cbr\u003e\nL’enfant lit le chapitre sur la page de gauche.\u003cbr\u003e\nIl s’entraîne ensuite sur la page de droite à lire une phrase en lettres bâtons et cursives.\u003cbr\u003e\nPuis il travaille les différentes écritures d’un même son (par exemple : ei-ai)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa fin de la leçon est consacrée à un jeu de questions sur les péripéties du récit, afin de développer l’expression orale chez l’enfant.\u003cbr\u003e\nCe livre et son cahier d’activités peuvent être acquis séparément.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136349016,"sku":"9782353450022","price":10.14,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/baleine-blanche-reine-mers-e1514284386608.jpg?v=1784654587"},{"product_id":"lage-de-lire-grande-section-de-maternelle","title":"L’âge de lire : Grande section de maternelle","description":"\u003cp\u003eComplément indispensable de la méthode d’apprentissage «L’Âge de Lire », ce cahier d’activités est destiné aux enfants de grande section de maternelle.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉtudiées en fonction des capacités de l’enfant, les activités proposées servent à :\u003cbr\u003e\n– vérifier la bonne compréhension de la leçon, au moyen de petits jeux visuels (images à colorier, lettres à entourer…),\u003cbr\u003e\n– initier l’enfant à l’écriture grâce aux grilles sur lesquelles il tracera ses premières lettres.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes cahiers d’activités grande section de maternelle ou cours préparatoire peuvent être acquis séparément ou avec la méthode d’apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136545624,"sku":"9782353450039","price":8.11,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/activites-garnde-section-maternelle-e1514284412686.jpg?v=1784654588"},{"product_id":"lage-de-lire-cp","title":"L’âge de lire : CP","description":"\u003cp\u003eComplément indispensable de la méthode d’apprentissage «L’Âge de Lire », ce cahier d’activités est destiné aux enfants de cours préparatoire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉtudiées en fonction des capacités de l’enfant, les activités proposées servent à :\u003cbr\u003e\n– vérifier l’acquisition de la leçon, au moyen de petits jeux très visuels (images, cases à colorier …),\u003cbr\u003e\n– stimuler l’apprentissage de l’écriture grâce aux grilles sur lesquelles il tracera ses lettres, et au moyen de « mots à trou » qu’il pourra compléter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes cahiers d’activités grande section de maternelle ou cours préparatoire peuvent être acquis séparément ou avec la méthode d’apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136578392,"sku":"9782353450046","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Cahier_dAct_CP-1.jpg?v=1784654590"},{"product_id":"lage-de-lire-cahier-de-consolidation-cp","title":"L’âge de lire : cahier de consolidation CP","description":"\u003cp\u003eLa structure du cahier est liée à la progression de la Méthode d’apprentissage. Il aide l’élève à progresser dans la compréhension de ce qu’il lit, mais aussi à perfectionner son écriture et à consolider ses acquis.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eC’est un outil de dialogue entre l’élève, son école et sa famille grâce à :\u003cbr\u003e\n– des activités de lecture : repérage de syllabes; discrimination de phonèmes ; compréhension d’une phrase, d’une histoire…\u003cbr\u003e\n– des activités d’écriture : lettres, syllabes, mots, phrase en cursive, légende d’une illustration…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes cahiers d’activités grande section de maternelle ou cours préparatoire peuvent être acquis séparément ou avec la méthode d’apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136643928,"sku":"9782353450060","price":9.03,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/cahier-consolidation-cours-preparatoires-e1514284373382.jpg?v=1784654590"},{"product_id":"lage-de-lire-cahier-dactivites-cp-ce1","title":"L’âge de lire : cahier d’activités CP – CE1","description":"\u003cp\u003eComplément indispensable du livre de lecture courante, ce cahier d’activités est plus particulièrement destiné aux enfants de CE1.\u003cbr\u003e\nÉtudiées en fonction des connaissances de l’enfant, les activités lui permettent d’améliorer son écriture et de mieux identifier les mots.\u003cbr\u003e\nChaque page propose une dictée à préparer, pour aider l’enfant à acquérir les bases d’une orthographe correcte.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn fin de cahier, l’enfant est invité à travailler l’expression écrite par de courts sujets de rédaction.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003cbr\u003e\nCe livre et son cahier d’activités peuvent être acquis séparément.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766137725272,"sku":"9782353450053","price":7.1,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/activites-cp-ce1-e1514284425934.jpg?v=1784654591"},{"product_id":"lage-de-lire-livre-du-maitre","title":"L’âge de lire : livre du maître","description":"\u003cp\u003e\u003cem\u003eL’âge de lire\u003c\/em\u003e, une méthode testée depuis 30 ans par son auteur, Paul-Michel Castellani (enseignant toujours en exercice) offre toutes les garanties de réussite pour l’enfant :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• elle est en phase avec les programmes et les recommandations de l’Éducation nationale :\u003cbr\u003e\ndévelopper la pratique orale de l’enfant, identifier les composants fondamentaux de la langue écrite, associer les activités de lecture et d’écriture,\u003cbr\u003e\n• elle associe lecture de l’image et lecture du texte,\u003cbr\u003e\n• elle suit le rythme de l’enfant, de la grande section maternelle au CE1.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne méthode complète utilisable à l’école et à la maison.\u003cbr\u003e\nAbondamment illustrée, la méthode « L’âge de lire » s’adresse à toutes les personnes qui souhaitent accompagner l’enfant dans son processus d’apprentissage de la lecture, notamment l’environnement familial.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn outil pédagogique nécessaire.\u003cbr\u003e\nAfin de mieux guider l’enfant dans sa démarche d’apprentissage, « L’âge de lire » propose avec ce livre du maître un véritable « mode d’emploi » pour chaque leçon pour l’enseignant et pour les parents car il est en effet important que l’enfant bénéficie à la maison d’un suivi en conformité avec l’apprentissage scolaire.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766137758040,"sku":"9782353451050","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/livre-du-maitre-e1514284356202.jpg?v=1784654592"},{"product_id":"mes-papiers-et-moi-livret-1","title":"Mes papiers et moi, livret 1","description":"\u003cp\u003eComment aider les usagers en difficulté et leurs accompagnants dans les démarches administratives du quotidien ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes livrets Mes papiers et moi sont le fruit d’un constat simple : il existe une méconnaissance des démarches administratives et de réelles difficultés à les accomplir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e. Quelles sont les démarches administratives à effectuer ? Celles qui relèvent d’un droit et celles qui relèvent d’un devoir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e.Où effectuer cette démarche ? Trouver la structure adéquate n’est pas toujours évident. Il convient d’abord de repérer la structure en lien avec la démarche et le document demandé.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e. Comment renseigner un formulaire ? Quels documents fournir ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes livrets Mes papiers et moi sont conçus pour pallier ces manques en répondant de manière simple et ludique à ces questions. Les démarches administratives sont présentées sous forme de scènes illustrées afin d’être accessibles à un large public. Chaque étape de la démarche est détaillée afin de permettre à la personne de se familiariser avec les différentes formalités.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes textes simples et en couleurs, le choix de la typographie, la mise en page ont été étudiés pour maintenir l’attention du lecteur, sa concentration et, par là même, faciliter sa compréhension de la démarche.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAfin de mieux donner sens aux situations et les rendre plus concrètes, les livrets mettent en scène les Lano, une famille fictive, composée d’un père, d’une mère et de leurs trois enfants, qui présente et effectue les démarches. En effet, la plupart d’entre elles sont en lien direct avec les moments forts de la vie et concernent l’ensemble de la famille.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes démarches abordées dans le livret 1 :\u003cbr\u003e\n. l’acte de reconnaissance\u003cbr\u003e\n. l’acte de naissance\u003cbr\u003e\n. l’acte de mariage\u003cbr\u003e\n. l’acte de décès\u003cbr\u003e\n. le livret de famille\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138052952,"sku":"9782353451586","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/mes-papiers-et-moi-livret1-e1514284579939.jpg?v=1784654594"},{"product_id":"mes-papiers-et-moi-livret-2","title":"Mes papiers et moi, livret 2","description":"\u003cp\u003eComment aider les usagers en difficulté et leurs accompagnants dans les démarches administratives du quotidien ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes livrets Mes papiers et moi sont le fruit d’un constat simple : il existe une méconnaissance des démarches administratives et de réelles difficultés à les accomplir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e. Quelles sont les démarches administratives à effectuer ? Celles qui relèvent d’un droit et celles qui relèvent d’un devoir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e.Où effectuer cette démarche ? Trouver la structure adéquate n’est pas toujours évident. Il convient d’abord de repérer la structure en lien avec la démarche et le document demandé.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e. Comment renseigner un formulaire ? Quels documents fournir ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes livrets Mes papiers et moi sont conçus pour pallier ces manques en répondant de manière simple et ludique à ces questions. Les démarches administratives sont présentées sous forme de scènes illustrées afin d’être accessibles à un large public. Chaque étape de la démarche est détaillée afin de permettre à la personne de se familiariser avec les différentes formalités.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes textes simples et en couleurs, le choix de la typographie, la mise en page ont été étudiés pour maintenir l’attention du lecteur, sa concentration et, par là même, faciliter sa compréhension de la démarche.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAfin de mieux donner sens aux situations et les rendre plus concrètes, les livrets mettent en scène les Lano, une famille fictive, composée d’un père, d’une mère et de leurs trois enfants, qui présente et effectue les démarches. En effet, la plupart d’entre elles sont en lien direct avec les moments forts de la vie et concernent l’ensemble de la famille.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes démarches abordées dans le livret 2 :\u003cbr\u003e\n. le recensement\u003cbr\u003e\n. l’inscription sur les listes électorales et le vote\u003cbr\u003e\n. la carte nationale d’identité\u003cbr\u003e\n. le passeport\u003cbr\u003e\n. l’inscription de son enfant à l’école\u003cbr\u003e\n. la déclaration d’un chien de 1re ou 2e catégorie\u003cbr\u003e\n. le permis de conduire\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138118488,"sku":"9782353451593","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/mes-papiers-et-moi-livret2.jpg?v=1784654595"},{"product_id":"japprends-les-tables-de-multiplication-avec-pythagore","title":"J’apprends les tables de multiplication avec Pythagore","description":"\u003cp\u003eEt si mémoriser les tables de multiplication n’était plus un cauchemar, mais redevenait, enfin, un\u003cbr\u003e\njeu d’enfant !\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuelle est la démarche de ce cahier ?\u003cbr\u003e\n• Construire les tables de 2 à 9.\u003cbr\u003e\n• S’exercer en manipulant des cartes.\u003cbr\u003e\n• Comprendre et mémoriser les résultats.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa maîtrise des tables de multiplication libère l’esprit de l’enfant, facilite l’accès au raisonnement et à la logique et contribue à la réussite en mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuel est son contenu ?\u003cbr\u003e\n• Apprendre les tables de multiplication.\u003cbr\u003e\n• Jeux de cartes à découper et à manipuler.\u003cbr\u003e\n• La table de Pythagore.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuel est son public?\u003cbr\u003e\n• Ce cahier est destiné aux enfants à partir du CP et tout au long de l’apprentissage des tables de multiplication à l’école primaire.\u003cbr\u003e\n• Il est également une aide précieuse pour les élèves en difficulté et pour les plus grands qui, au collège, ne les maîtrisent pas encore.\u003cbr\u003e\n• Il propose des manipulations concrètes et des exercices qui facilitent l’apprentissage et le rendent attrayant.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138184024,"sku":"9782353450558","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/multiplication-pythagore-e1514284960141.jpg?v=1784654597"},{"product_id":"100-idees-pour-apprendre-a-resoudre-les-problemes-en-maths","title":"100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths","description":"\u003cp\u003eConstat. Le seul mot « problème » déclenche chez nombre d’apprenants angoisse et insécurité. Or les formateurs et les parents sont bien souvent désarmés. En tant qu’orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous travaillons sur ce sujet, pour certaines d’entre nous depuis plus de 30 ans, et ce livre est le fruit de nos questionnements, de nos découvertes et de nos pratiques. Tous les outils pédagogiques présentés dans cet ouvrage ont prouvé leur efficacité sur le terrain.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eModélisation. La présentation traditionnelle d’un problème consiste en un énoncé et des questions soumis à l’apprenant : celui-ci doit y répondre à l’aide d’une opération et d’une phrase réponse.\u003cbr\u003e\nOr, nos recherches nous ont conduites à analyser les différentes composantes d’un problème et à les formaliser. Nous avons dégagé 10 entrées différentes pour explorer un même problème et le lecteur trouvera un outil sous forme de tableau cartésien pour créer lui-même une multitude d’exercices en fonction des besoins des apprenants.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDeux pierres d’achoppement. Dans le vaste domaine des mathématiques, concernant le traitement des données, nous avons repéré deux sources de difficulté dans la résolution des problèmes : la multiplication\/division et les fractions\/pourcentages. Le lecteur trouvera une multitude d’exercices ludiques relevant de structures multiplicatives, de partages, de groupements et de fractionnements, applicables quels que soient l’âge et le niveau des apprenants.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eProgression. Les concepts des opérations peuvent être abordés dès la maternelle. C’est de l’enseignement des premières années d’école que dépendra la construction progressive du sens de chacune d’elles. Le livre donne des pistes pour le faire découvrir progressivement. Il s’adresse à toute personne accompagnant des apprenants pour préparer des séances de travail et anticiper les difficultés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eThéorie. Le lecteur trouvera également dans ce livre un éclairage théorique sur les structures logico-mathématiques qui sous-tendent ces concepts.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138610008,"sku":"9782353451661","price":18.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/resoudre-problemes-maths.jpg?v=1784654603"},{"product_id":"100-idees-pour-apprendre-a-compter-au-quotidien-avec-de-la-monnaie","title":"100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie","description":"\u003cp\u003e100 idées pour faciliter le quotidien de tous ceux qui ont des difficultés à compter avec de la monnaie. Une approche à la fois pratique, théorique mais surtout ludique…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe récentes études révèlent une troublante corrélation entre le niveau moyen en mathématiques des populations et le taux de chômage. L’important taux d’innumérisme en France pourrait bien être une cause de notre recul économique, et lutter contre serait une des solutions pour sortir de la crise.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’enseignement du calcul à l’école, trop éloigné du quotidien, ne permet pas un réel apprentissage de l’utilisation de l’argent, son absence de manipulation concrète est notamment une des causes de cet échec.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNe pas savoir manipuler l’argent au quotidien, crée des situations angoissantes et dévalorisantes. Un travail et des exercices spécifiques permettent à tout âge une reprise de confiance en soi, ainsi qu’une meilleure autonomie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes enseignants et formateurs sont souvent désarmés face aux difficultés rencontrées : manipuler correctement pièces et billets, une tâche apparemment simple, repose en fait sur des structures de pensée logico-mathématiques complexes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet ouvrage contient à la fois des éléments théoriques de base et une série d’exercices pratiques pour compter, payer et rendre la monnaie.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138642776,"sku":"9782353451500","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/compter-monnaie.jpg?v=1784654604"},{"product_id":"scolariser-des-jeunes-differents","title":"Scolariser des jeunes « différents »","description":"\u003cp\u003eNi établissement médico-éducatif ni établissement scolaire ordinaire, Tournesol est une structure « hors normes » : elle ne s’érige pas en modèle, mais elle apporte sa contribution au défi complexe d’une société véritablement inclusive où chaque individu a sa place et enrichit l’autre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAujourd’hui en France, l’obligation de scolarisation ne s’applique pas toujours lorsqu’on est un jeune de moins de 16 ans « différent », porteur d’un handicap cognitif ou mental. Antoine a été touché par la limite d’âge. Nathalie s’est retrouvée hors du système éducatif parce que les établissements scolaires ordinaires ne savaient pas répondre à sa problématique. Anatole était jugé non scolarisable. Louise a connu très jeune la souffrance et l’échec. Et on ne compte pas tous les autres enfants, exclus de l’école et de la société.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePourtant, ces constats ne sont pas une fatalité. S’inspirant des modèles qui ont fait leurs preuves en Belgique ou au Canada, la pédagogie individualisée pratiquée au Collège Tournesol permet à tous de progresser. Scolarisés à Tournesol, les jeunes « différents » et « exclus de l’inclusion » montrent en effet qu’avec le temps ils sont capables de surmonter des obstacles, d’acquérir des savoir-faire et des compétences et, surtout, de s’insérer positivement dans une société rétive à leur inclusion.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766142476632,"sku":"9782353451890","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Scolariser-jeunes-diff_1reCouvWEB.jpg?v=1784654612"},{"product_id":"adolescents-en-danger-dillettrisme","title":"Adolescents en danger d’illettrisme","description":"\u003cp\u003eÀ l’entrée au collège, 15 % des élèves ne maîtrisent pas la lecture et l’orthographe.\u003cbr\u003e\nÀ vingt ans, près de 19 % des garçons et 18% des filles sont illettrés.\u003cbr\u003e\nEt si l’Éducation Nationale fabriquait de l’illettrisme ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe problème est plus compliqué : 1 élève sur 5 décroche au collège et ne fréquente plus l’établissement que de façon aléatoire, voire plus du tout. Mais comment suivre le programme scolaire si on ne sait pas lire couramment et écrire à peu près correctement ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQue ce soit devant un ordinateur, un livre, un journal ou une feuille blanche, l’expression écrite reste un mode fondamental d’acquisition et de validation des connaissances. Quelles que soient les évolutions du monde du travail et des compétences qu’il va requérir à l’avenir, des qualifications ou des diplômes qu’il faudra fournir, il faudra savoir lire et écrire couramment.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’illettrisme ne peut qu’alimenter le chômage chronique des jeunes et l’exclusion sociale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAussi est-il plus important que jamais de le combattre car illettrisme n’est pas synonyme d’analphabétisme. L’analphabète n’a jamais fréquent l’école, l’illettré a appris à lire et à écrire ou plutôt on a essayé de lui apprendre mais ça n’a pas fonctionné et il a peu ou prou oublié le peu qu’il a appris.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMais apprendre à lire et à orthographier est affaire de méthode : à tout âge, on peut reprendre le chemin de l’apprentissage de la lecture. Le tout est de ne pas délaisser les collégiens et les lycéens en difficulté ou en perdition pour ne s’occuper que des bons élèves… Il faut aussi des enseignants spécifiquement formés à ce combat contre l’illettrisme. Avant de d’entreprendre de lutter contre l’illettrisme — et même si on est de bonne volonté —, il y a des principes à bien intégrer, à faire totalement siens car le dynamisme ou l’empathie ne suffi sent pas. Il a des méthodes et des techniques à connaître. On n’apprend pas à lire à des adolescents de 13-14 ans ou à des jeunes adultes de 16-18 ans comme à des enfants de 6 ans. Il faut penser le projet dans son ensemble afin qu’il n’y ait pas de déçus ni chez les élèves … ni chez les professeurs. C’est un combat à prendre au sérieux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766142804312,"sku":"9782353451173","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv-Ado-Illettrism_COUVWEB.jpg?v=1784654615"},{"product_id":"scolariser-un-enfant-avec-un-avsaesh-nouvelle-edition","title":"Scolariser un enfant avec un AVS\/AESH – Nouvelle édition","description":"\u003cp\u003eNouvelle édition revue et corrigée\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe plus en plus d’élèves en situation de handicap scolarisés\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn 2012-2013, près de 225 560 élèves en situation de handicap étaient scolarisés dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale. Ces chiffres, qui augmentent en moyenne de 11 % par an, traduisent l’ampleur de l’engagement de l’École en faveur de l’inclusion des élèves en situation de handicap.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNombre d’entre eux disposent d’une AVS (un ou une Auxiliaire de Vie Scolaire). L’accompagnement des élèves en situation de handicap est en effet assuré par 37 300 personnels en contrat aidé, dont 8000 ont été recrutées à la rentrée 2013.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe sont autant d’enseignants et de familles qui manquent d’informations sur le rôle de l’Auxiliaire de Vie Scolaire, d’autant que la formation de ces personnels laisse trop souvent à désirer.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet ouvrage est destiné à combler ce manque d’informations et de formation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• Destiné aux AVS, il les aidera à mieux identifier le trouble dont souffre l’élève qui leur est confié.\u003cbr\u003e\n• Destiné aux enseignants et aux orthophonistes, il leur permettra de mieux intégrer l’AVS dans la pédagogie adaptée à l’élève en difficulté.\u003cbr\u003e\n• Destiné aux parents, il les aidera à faciliter la vie scolaire de l’enfant pour lui permettre de mieux s’intégrer à l’école ou au collège.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766142837080,"sku":"9782353451425","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfant-avs-aesh.jpg?v=1784654616"},{"product_id":"100-idees-pour-developper-la-memoire-des-enfants","title":"100 idées pour développer la mémoire des enfants","description":"\u003cp\u003eComprendre et développer la mémoire de l’enfant\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l’adolescence ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes troubles de la mémoire\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer l’ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la « dyscalculie » ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa mémoire : une clé de la réussite scolaire\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766143099224,"sku":"9782353451005","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/developper-memoire-enfants.jpg?v=1784654617"},{"product_id":"raconte-nous","title":"Raconte-nous, 110 cartes pour aider à la narration et développer la créativité","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003cem\u003eRaconte-nous\u003c\/em\u003e est une boite de jeux pour aider à donner vie à des personnages, construire la structure d’un récit et inventer des histoires à l’infini.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eRaconte-nous\u003c\/em\u003e permet de mettre en scène aussi bien la vie quotidienne qu’un récit imaginaire grâce aux cartes « Personnage » (humains et animaux), « Décor » et « Objet ». Idéal pour trouver l’inspiration, raconter ou se raconter, à l’oral ou à l’écrit.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDans la notice, nous vous proposons trois jeux simples et ludiques :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eJeu 1 – Raconte-nous un héros – Construire un personnage,\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eJeu 2 – Raconte-nous une histoire – Construire une narration,\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eJeu 3 – Cadavre exquis – Création d’une histoire collective,\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003emais, les participants ou les professionnels utilisant\u003cem\u003e Raconte-nous\u003c\/em\u003e peuvent s’approprier les cartes pour en imaginer d’autres.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes illustrations en noir et blanc ont été pensées pour convenir aux enfants comme aux adultes. \u003cem\u003eRaconte-nous\u003c\/em\u003e est accessible à tous les joueurs de 5 à 105 ans, y compris aux personnes avec troubles des apprentissages et\/ou déficience intellectuelle. Il peut être utilisé en famille, entre amis ou par des accompagnants (enseignants, orthophonistes…)\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eComment aider un enfant à construire une histoire ?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eMarine Nina Denis, créatrice du jeu Raconte-nous, répond à nos questions.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JkX3byI6nuE?feature=oembed\" title=\"Aider un enfant à construire une histoire - Marine Nina Denis\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"\" class=\"alignnone wp-image-6322 size-large\" decoding=\"async\" height=\"481\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" src=\"https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080856-1024x769.jpg\" srcset=\"https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080856-1024x769.jpg 1024w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080856-400x300.jpg 400w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080856-768x577.jpg 768w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080856-1536x1154.jpg 1536w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080856.jpg 2048w\" width=\"640\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg alt=\"\" class=\"alignnone wp-image-6324 size-large\" decoding=\"async\" height=\"640\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" src=\"https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872-1024x1024.jpg\" srcset=\"https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872-400x400.jpg 400w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872-150x150.jpg 150w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872-768x768.jpg 768w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/P1080872.jpg 2048w\" width=\"640\"\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766143852888,"sku":"9782353452224","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Raconte-nous_boitelongueur-1.jpg?v=1784654624"},{"product_id":"les-troubles-dapprentissage-en-mathematiques","title":"Les troubles d’apprentissage en mathématiques","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eBien que les troubles dys- aient été largement médiatisés ces dernières années, les troubles d’apprentissage en mathématiques restent méconnus. Cet ouvrage constitue un réel outil de formation à destination des personnes concernées par cet apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques. Il présente le développement chez l’enfant de ces fonctions et leurs interactions dans le traitement du nombre, les calculs et la résolution de problèmes. Il explique les différents troubles de la cognition mathématique et suggère des stratégies à apporter en fonction des déficits cognitifs sous-jacents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766145786200,"sku":"9782353452361","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Troubles-apprentissage-maths_1reCouvWEB-scaled.jpg?v=1784654642"},{"product_id":"100-idees-pour-comprendre-et-accompagner-les-troubles-des-fonctions-executives-chez-lenfant","title":"100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l’enfant","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLes fonctions exécutives sont essentielles dans le développement de l’enfant ainsi que dans les apprentissages scolaires. La capacité d’initiation, d’inhibition, de planification, de flexibilité, la mémoire de travail et la régulation des émotions et du comportement sont des notions importantes à acquérir pour aider l’enfant concerné par des troubles exécutifs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn effet, les études récentes montrent l’importance cruciale du rôle des parents et de l’environnement de l’enfant pour soutenir le développement des fonctions exécutions au quotidien par le biais d’expériences riches et variées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’objectif de ce livre est de se familiariser, tant enfants que parents, de manière ludique avec les différentes fonctions exécutives, par le biais de personnages leur permettant de développer une meilleure connaissance du rôle essentiel des fonctions exécutives. Il leur permettra aussi de développer des stratégies personnalisées en leur faisant mieux comprendre l’impact des troubles exécutifs au quotidien.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes idées pratiques et innovantes (conseils, outils visuels, jeux de rôles, portfolio personnalisé en classe) sont proposées pour accompagner les parents et les professionnels dans la gestion de ces troubles, mais également pour soutenir la motivation de l’enfant, la gestion de ses émotions ou encore ses habiletés sociales.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes conseils sont également apportés pour étayer les fonctions exécutives en cas de trouble dys et\/ou neurodéveloppemental.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 12 juillet 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146244952,"sku":"9782353452828","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-fonctions-executives_1reCouvWEB.png?v=1784654649"},{"product_id":"metacognition-et-strategies-dapprentissage","title":"Métacognition et stratégies d’apprentissage","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLa métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 28 août 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146638168,"sku":"9782353452668","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Metacognition-et-strategies_1reCouvWEB.png?v=1784654652"},{"product_id":"enseigner-en-rased","title":"Enseigner en RASED","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eComment prévenir, analyser et remédier aux difficultés scolaires ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes ressources pour organiser les aides spécialisées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes enseignants du RASED apportent une aide précieuse aux élèves de primaire en grande difficulté d’apprentissage ou d’adaptation aux exigences scolaires. Ces enseignants spécialisés travaillent avec les enseignants, le psychologue de l’Éducation nationale, les directeurs d’établissement, les familles ainsi que l’équipe de circonscription afin d’apporter les meilleures réponses aux difficultés des élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn pratique, l’enseignant du RASED mène des actions de prévention et de remédiation des difficultés scolaires dans un secteur regroupant plusieurs écoles. Sa fonction est essentiellement d’apporter une aide pédagogique ou relationnelle en assurant une mission de personne-ressource auprès des équipes enseignantes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eComment articuler ces diverses missions et adapter les priorités assignées aux spécificités de son secteur d’intervention ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eÀ destination des enseignants spécialisés certifiés ou en formation, ce livre propose des outils concrets pour identifier les besoins des élèves et y répondre, prioriser les demandes et développer des compétences de personne-ressource. Il vise aussi à partager une organisation articulée autour de projets d’aides directes et indirectes, en regroupement ou co-intervention. Cet ouvrage propose une planification annuelle des missions afin que l’enseignant puisse l’adapter à son secteur d’intervention, quelle que soit sa dominante d’aide.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes aides pratiques peuvent aussi répondre aux questionnements des enseignants en classe ordinaire et les guider dans la prise en compte des besoins particuliers de leurs élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 13 octobre 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146670936,"sku":"9782353452873","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Enseigner-en-RASED_1reCouvWEB.png?v=1784654653"},{"product_id":"100-idees-pour-connaitre-et-comprendre-le-dessin-enfantin","title":"100 idées pour connaître et comprendre le dessin enfantin","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eDès sa naissance, le petit humain découvre tout en même temps. Tout est à apprendre. Marcher, manger avec une cuillère, parler… tenir le crayon pour gribouiller, dessiner, écrire. Tiraillé entre deux acquisitions capitales : la parole puis l’écriture, le dessin a parfois du mal à trouver sa place. Et pourtant l’enfant qui dessine fait quelque chose d’essentiel. Il plonge en lui-même (dans son intelligence, sa mémoire, ses émotions, sa créativité), il partage ses dessins avec les autres, il imite les modèles graphiques autour de lui et, plus largement, il acquiert la culture dans laquelle il est éduqué. Il vit une expérience intime, inscrite dans une culture et qui touche à l’universalité. Le dessin enfantin est un continent plus étonnant et plus complexe que ne laisse penser le regard un peu hautain que la société porte sur lui. L’ambition de ce livre est d’en saisir toute la richesse et de proposer une autre façon de regarder le dessin enfantin en ce début du XXIe siècle.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eBien entendu, la recherche d’une exhaustivité est impossible et il a fallu faire des choix.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Le dessin enfantin est-il réaliste ? Dépend-il de la culture ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Évolue-t-il naturellement vers le réalisme visuel ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Par quelles phases cette évolution passe-t-elle ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Pourquoi, vers onze ans, les enfants s’arrêtent-ils de dessiner ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Comment l’enfant dessine-t-il un bonhomme, un animal, une maison, un paysage ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Comment les émotions s’expriment-elles dans le dessin ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Faut-il encourager les enfants à copier des dessins modèles ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Faut-il leur apprendre le dessin en perspective ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Copie et apprentissages ne risquent-ils pas de nuire à la créativité ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Faut-il les encourager à dessiner sur une tablette graphique ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Et bien d’autres…\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes nombreux renvois, jetant des ponts entre les idées, permettront de mieux appréhender un si vaste sujet. À vous de le parcourir selon l’itinéraire de votre choix\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003ci\u003eParution le 13 mars 2024\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766147129688,"sku":"9782353452965","price":18.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-dessin-enfantin_1reCouvWEB.jpg?v=1784654660"},{"product_id":"100-idees-pour-lutter-contre-le-repli-social-des-adolescents","title":"100 idées pour lutter contre le repli social des adolescents","description":"\u003cp class=\"p2\"\u003e\u003cspan class=\"s1\"\u003e\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003eLe phénomène des jeunes repliés chez eux, qui arrêtent leur scolarité et parfois même abandonnent leurs activités préférées se répand de plus en plus. Parents, enseignants et professionnels de l’accompagnement et des soins sont donc désormais confrontés à cette problématique qui s’est accentuée depuis la pandémie du Covid-19.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eQuelles sont les angoisses vécues par ces jeunes ? Comment ce repli enclenche-t-il chez le jeune un cercle vicieux de la perte de confiance en soi ? Comment les écrans influencent-ils la dynamique du repli ? Comment renouer avec l’école ? Comment la pensée du jeune replié peut-elle « geler » et comment l’aider à relancer le plaisir de penser ?\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eAu fil de ces 100 idées, le Docteur Thill répond à ces questions et donne des pistes de compréhension et d’accompagnement en s’adressant tant aux adolescents qu’à leurs parents. Ce livre est également destiné aux professionnels amenés à prendre en charge ces jeunes : enseignants et autres acteurs du monde scolaire, intervenants du champ psycho-social et des services de protection de l’enfance, thérapeutes, éducateurs, travailleurs sociaux, mais aussi médecins généralistes, pédiatres et pédopsychiatres.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 25 avril 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766147227992,"sku":"9782353453016","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-repli-social_1reCouvWEB.jpg?v=1784654663"},{"product_id":"le-refus-scolaire-anxieux","title":"Le refus scolaire anxieux","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eFaire l’école buissonnière… L’expression, qui date du XVe siècle, est jolie et suscite presque de la sympathie ou du moins en suscitait. En effet, de nos jours, manquer l’école cache des situations souvent inquiétantes, voire graves, au point qu’après avoir parlé de phobie scolaire, on évoque aujourd’hui des cas préoccupants, parfois douloureux, de refus scolaires anxieux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe confinement de 2020 a accentué l’émergence de ces troubles anxieux qui placent le jeune dans l’impossibilité de se rendre à l’école ou de rester en classe, ce qui conduit souvent à sa déscolarisation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eOr, contrairement à ce qu’on pourrait croire, ce trouble touche des élèves de tous les âges et quels que soient leur niveau scolaire et leurs résultats.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eMais que faire face à un élève qui souhaiterait poursuivre des études et ne demande qu’à apprendre, mais que son anxiété place dans l’impossibilité de retourner en classe ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEnseignants et parents sont le plus souvent désarçonnés face à des jeunes qui ne correspondent pas à la dichotomie classique : bons ou mauvais élèves, travailleurs ou paresseux, etc.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe but de cet ouvrage est d’abord de les comprendre et ensuite d’envisager des aides et des solutions pour les ramener dans le giron de l’école.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cem\u003eParution le 17 mai 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766147522904,"sku":"9782353453030","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Refus-scolaire-anxieux_1reCouvWEB.jpg?v=1784654665"},{"product_id":"nul-en-maths-pourquoi-moi","title":"Nul en maths, pourquoi moi ?","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eFaire des mathématiques peut procurer de grandes joies, mais peut aussi faire souffrir. Comment expliquer les difficultés d’apprentissage, le manque de réussite en mathématiques que connaissent certains élèves durant leur scolarité ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage évoque le sens de l’activité mathématique et des notions enseignées en classe. Il détaille les nombreux facteurs psychologiques et cognitifs qui interviennent dans les difficultés que rencontrent certains enfants dans cet apprentissage, depuis l’école maternelle jusqu’au collège.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDans une perspective donnant leur place à la psychologie du développement, à la psychanalyse et à la neuropsychologie, l’ouvrage met à jour les complexités inhérentes aux apprentissages mathématiques ainsi que les complications cognitives et affectives qui influencent le rapport singulier que chacun de nous entretient avec les mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa diversité des problématiques est prise en compte, y compris celles relevant de la « dyscalculie ». De nombreux exemples concrets d’enfants et d’adolescents sont présentés ainsi que des démarches de remédiation.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766149292376,"sku":"9782353452460","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Nul-en-maths_1reCouvWEB.jpg?v=1784654675"},{"product_id":"100-idees-pour-le-bien-etre-des-enfants-a-lecole","title":"100 idées pour le bien-être des enfants à l’école","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eApprentissage, mouvement et pédagogies alternatives\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003e« C’est compliqué avec cet élève, il n’écoute rien et est toujours agité », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « Le maître m’a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j’avais peur qu’on se moque ». \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAutant de commentaires que nous entendons régulièrement. Chacun des membres de la boucle : « enfant – parent – enseignant » semble souffrir d’incompréhension.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCertains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en œuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l’élève apprenne plus aisément.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePeut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun ? Quels sont les piliers de l’apprentissage ? Comment intégrer le mouvement aux apprentissages ? Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes ? Comment concilier approche bienveillante et apprentissage ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre s’adresse aux parents, enseignants, professionnels et à tous ceux qui se sentent concernés par l’accueil des enfants à l’école et par leurs conditions d’apprentissage. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l’enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l’adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et ses besoins, de s’approprier ces idées en fonction de ses ressentis et expériences.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution le 12 juillet 2022\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150144344,"sku":"9782353452583","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-bien-etre-ecole_1reCouvWEB.jpg?v=1784654680"},{"product_id":"les-dys-au-service-de-lecole","title":"Les dys au service de l’école","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cb\u003eDes tâches, consignes et compétences \u003c\/b\u003e\u003cb\u003eaux fonctions cognitives\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe titre de cet ouvrage pourra sonner comme une provocation chez des enseignants souvent désarmés face à des troubles qui les désarçonnent et les inquiètent. Comment un phénomène parfois vécu comme la cause d’une véritable déstabilisation de l’institution scolaire pourrait-il porter les germes de sa refondation non seulement pour les élèves concernés – les dys – mais aussi pour tous ?\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePuisque le mot de « provocation » a été prononcé, disons-le clairement, cet ouvrage entend bien l’assumer. Provoquer, donc, mais au sens de « déclencher », en la stimulant, une réflexion qui ne craigne pas de renverser nombre d’idées reçues…\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour cela, les dys ne sauraient être réduits à des obstacles à contourner par de simples formations – pourtant indispensables ! – mais plutôt considérés comme des manifestations sur lesquelles il est urgent de changer son regard afin de franchir enfin le Rubicon qui sépare la norme de l’anormal.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eFaisons confiance aux enseignants tout en les invitant à « sortir de leur zone de confort », mais aussi à l’ensemble des acteurs de l’école.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’objectif est certes ambitieux mais accessible à condition d’entrer dans le « débat » par la « bonne porte » : celle de l’apprentissage. Que nous apprennent les dys, non pas sur leurs déficits et leurs manques ? Les dys, qui présentent des déficits particuliers sur le plan de certaines fonctions cognitives (par ailleurs mobilisées chez tous), dès qu’une activité est proposée, nous instruisent sur les conditions requises dans le fait d’apprendre. Décrypter le fonctionnement ou le dysfonctionnement de ces fonctions cognitives, les identifier avec précision ne pourra ainsi qu’aider à mieux appréhender les conditions générales de l’acte d’apprendre, à mieux interpréter les erreurs pour mieux y remédier. Pour les dys comme les non-dys… C’est ce que tenteront de montrer les nombreux exemples présentés et analysés au cours de ces pages.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 26 mai 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150963544,"sku":"9782353452767","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Les-dys-au-service-de-lecole_1reCouvWEB.jpg?v=1784654691"},{"product_id":"mon-cahier-de-liaison","title":"Mon cahier de liaison","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLe manque de communication entre les différents intervenants et la difficulté à coordonner les prises en charge sont les obstacles les plus fréquemment évoqués par les parents d’enfants ou d’adolescents autistes et par les professionnels. Pourtant, une transmission efficace et régulière des informations va faire une énorme différence dans la qualité de l’accompagnement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eCe cahier de liaison est donc l’outil indispensable pour soutenir et rassurer les parents et les professionnels entourant l’enfant autiste.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cspan class=\"s1\"\u003eLes informations précises et les observations croisées notées dans ce cahier permettront aux professionnels de santé, aux enseignants et aux accompagnants extrascolaires d’ajuster leurs interventions. Quant aux parents, ils pourront activement participer à l’accompagnement de leur enfant.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003eVous y trouverez :\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p4\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e•\u003c\/span\u003e  Une présentation de l’enfant faite à partir d’un questionnaire élaboré par une orthophoniste et une psychologue.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p4\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e•\u003c\/span\u003e  Un carnet de suivi pour que chacun puisse partager ses observations et informations concernant le jeune afin de favoriser les échanges entre les intervenants et les aidants autour de lui (parents, AESH, éducateurs, thérapeutes…).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e•\u003c\/span\u003e  Des conseils de parents et des ressources.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p5\"\u003eCe cahier a été conçu par des parents et professionnels spécialisés sur les sujets d’autisme, mais il s’adapte très facilement à des profils d’enfants ou d’adolescents ayant d’autres types de handicap.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 9 juin\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150996312,"sku":"9782353452774","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Mon-cahier-de-liaison_1reCouvWEB.jpg?v=1784654692"},{"product_id":"100-idees-pour-accompagner-les-jeunes-neuro-atypiques-face-au-harcelement","title":"100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eSensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eFace à l’augmentation significative du harcèlement atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 2 mars 2022, la loi française condamne officiellement le harcèlement scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDe nombreux enfants et adolescents souffrent de ces violences scolaires. C’est particulièrement le cas des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, qui ne possèdent souvent pas les clés pour identifier le harcèlement, se défendre et gérer leurs émotions et leur détresse pendant et en dehors des temps scolaires. Des études ont montré que les élèves porteurs d’un handicap, d’une maladie chronique ou d’autres spécificités vues comme « une différence » sont plus souvent victimes de comportements violents parce que plus vulnérables.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eNé de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients, cet ouvrage présente les particularités des jeunes neuro-atypiques en situation de harcèlement scolaire afin de comprendre pourquoi ils sont visés et ont des difficultés à réagir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eFace à ces situations de stress souvent déstabilisantes et douloureuses, nous proposons une palette d’outils et de pratiques visant aussi bien l’environnement que ces victimes de violences scolaires elles-mêmes dans le but de les aider et de sensibiliser les enseignants, les parents et leurs camarades.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 15 mai 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766151455064,"sku":"9782353452750","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-idees-harcelement_1reCouvWEB.jpg?v=1784654697"},{"product_id":"100-idees-pour-mieux-gerer-les-devoirs","title":"100 idées pour mieux gérer les devoirs","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eAvec plus d’efficacité et d’autonomie pour les enfants et moins de stress pour les parents\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes devoirs sont trop souvent et dans de nombreuses familles une vraie galère : les enfants n’ont pas envie de se remettre au travail après une journée d’école. D’autant que les consignes ne sont pas toujours claires et nombreux sont ceux qui ne comprennent pas ce qu’on leur demande de faire ni pourquoi. Désemparés ou agacés, certains parents s’énervent et culpabilisent tout en générant malaise voire crise de larmes chez les enfants…\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAfin de remédier à cette situation, ce livre explore des stratégies pour améliorer le travail des enfants à la maison, tout en apaisant et en renforçant la relation avec les parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes conseils méthodologiques inspirés par les sciences cognitives visent à aider les enfants du CE1 au CM2 à comprendre, à apprendre et à mémoriser dans toutes les matières. L’autrice a eu à coeur de bien prendre en compte les besoins des enfants autant que des parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage apporte donc des éléments pratico-pratiques pour mieux gérer les différentes matières scolaires ainsi que des informations plus transversales et théoriques (comme la persévérance, la gestion du stress, la confiance en soi) afin de prévenir stress et conflits inutiles pour toute la famille.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 15 octobre 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766151487832,"sku":"9782353453115","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-devoirs_1reCouvWEB.png?v=1784654698"},{"product_id":"pratiquer-des-ateliers-philo-avec-les-enfants","title":"Pratiquer des ateliers philo avec les enfants","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eRéaliser des ateliers inclusifs avec des enfants neuro-atypiques. Une méthode innovante : les ateliers philo-théâtre.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn ces temps où la polémique remplace trop souvent l’échange, les ateliers philosophiques à l’école ou dans la cité offrent un espace de discussion et de réflexion collective. Ils incitent les enfants à développer leur intelligence, leur sens moral et éthique. Ils favorisent leur créativité, leur curiosité intellectuelle et donnent du sens à leurs questionnements.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre vous fournira des clés pour mener des ateliers philo inclusifs de la maternelle jusqu’en CM2 avec tous les élèves dont les neuro-atypiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eVous y apprendrez à adapter votre niveau de discours, vos attitudes et les thématiques pour faciliter l’inclusion de ces enfants dans une classe ordinaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDe plus, vous découvrirez les ateliers philo-théâtre, une méthode innovante qui mêle harmonieusement philosophie et théâtre pour vivre une expérience complète et holistique, impliquant le jeu pour s’approprier, découvrir ou redécouvrir son propre Je.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre s’adresse à toute personne désireuse d’initier ses élèves et les enfants de son entourage à une pratique philosophique simple, accessible et ludique. Un éclairage psychologique permettra de mieux répondre aux questions posées par les comportements des enfants, dont les neuroatypiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e__\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePréface de Johanna Hawken\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eParution le 26 novembre 2024\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766151553368,"sku":"9782353453177","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Pratiquer-des-ateliers-philo_1reCouvWEB.jpg?v=1784654700"},{"product_id":"le-developpement-cognitif-par-le-jeu","title":"Le développement cognitif par le jeu","description":"\u003cp\u003eCe livre s’adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l’enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. Cet ouvrage propose des grilles d’analyse des fonctions cognitives et exécutives sollicitées par le jeu et un éventail d’activités pour une mise en application rapide.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes recommandations et les stratégies présentées offrent de nouvelles pistes d’utilisation du jeu pour le développement de tous les enfants qu’ils aient un trouble ou non.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766151848280,"sku":"9782353452347","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv_Developpement-cognitif-par-le-jeuWEB.jpg?v=1784654703"},{"product_id":"etre-psychologue-scolaire-aujourdhui","title":"Être psychologue scolaire aujourd’hui","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eUn métier pour favoriser l’épanouissement à l’école\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe psychologue scolaire est présent dans les écoles, mais son rôle est souvent mal connu bien qu’essentiel. Il doit veiller au bienêtre des élèves, chercher les raisons de leurs difficultés ou de leur mal-être et mettre en place, avec l’aide des enseignants et des parents, des réponses adaptées à la réussite scolaire et l’expression du potentiel personnel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes fonctions du psychologue scolaire, appelé aussi Psychologue de l’Éducation nationale (PsyEN), n’ont cessé d’évoluer au coeur d’une politique inclusive qui nécessite de repenser les principes d’éducation et impose de veiller aux bonnes conditions d’accueil et d’adaptation aux besoins éducatifs propres à chaque élève.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn effet, son expertise clinique est de plus en plus sollicitée afin de répondre aux besoins des élèves et des équipes éducatives et d’organiser au mieux des prises en charge différenciées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eSes outils d’investigation sont multiples (observations, tests, entretiens…) et lui permettent de conseiller et d’orienter afin de prévenir les difficultés scolaires ou d’y remédier. Médiateur, le psychologue scolaire intervient également pour créer du lien entre l’école et la famille en structurant la cohérence du parcours pédagogique de l’élève.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage vise à aider et accompagner les psychologues scolaires en poste ou en formation, mais aussi informer les enseignants et les parents qui souhaitent découvrir l’univers de cette personne-ressource et comprendre son rôle en école élémentaire et à l’entrée au collège. Ce livre explore les différentes situations où l’on peut faire appel au PsyEN et présente les rouages d’un beau métier qui vise à l’épanouissement de tous les enfants.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 24 février 2025\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766151913816,"sku":"9782353453207","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Etre-psychologue-scolaire_1reCouvWEB.jpg?v=1784654704"},{"product_id":"douze-mythes-sur-la-lecture-et-son-apprentissage","title":"Douze mythes sur la lecture et son apprentissage","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eBeaucoup de croyances circulent sur l’apprentissage de la lecture et ses troubles. En voici un bref florilège : nous pourrions apprendre à lire comme on apprend à parler ; du point de vue cérébral, tout se jouerait autour de 5-6 ans ; notre cerveau identifierait les mots globalement ; on pourrait augmenter la vitesse de lecture en éduquant le regard ; la dyslexie ne serait qu’une médicalisation d’un problème pédagogique ; un diagnostic précoce stigmatiserait les enfants, etc.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’ouvrage, en prenant comme exemples certains des « mythes » les plus courants, fera le point dans une première partie sur « L’apprentissage de la lecture », les bases neurales, les prédicteurs de la lecture et l’ensemble des processus cognitifs impliqués et consacrera une deuxième partie aux « Difficultés et troubles de la lecture » en mettant l’accent sur la nécessité d’adapter les techniques d’aide au profil du lecteur et de se référer à une approche fondée sur les preuves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’objectif est d’informer les lecteurs sur l’état de la recherche sur l’apprentissage de la lecture afin de les rendre plus attentifs aux mythes véhiculés et de leur permettre de dénouer les pièges qui entourent la science de la lecture, pour ne pas céder aux propositions de rééducations ou de remédiations commerciales qui prétendent reposer sur des bases scientifiques pourtant infondées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eToute technique d’aide doit en effet être fondée sur des preuves, c’est-à-dire sur des méthodes dont l’efficacité a été scientifiquement démontrée.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e__\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÀ l’épreuve des faits : Une nouvelle collection pour déconstruire neuromythes et idées reçues\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e__\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 11 avril 2025\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766151979352,"sku":"9782353453290","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Douze-mythes-sur-la-lecture_1reCouvWEB.jpg?v=1784654706"},{"product_id":"accompagner-un-eleve-avec-ppre-pap-ou-pps","title":"Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS","description":"\u003cp class=\"p2\"\u003ePPRE, PAP, PPS : des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap. Soit 15% des élèves du primaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eOr, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueillis dans les classes, mais ils sont trop souvent encore considérés comme un frein à leur bon fonctionnement. C’est pour ces élèves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu’ont été conçus trois projets éducatifs :\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e• Le PPRE (Programme personnalisé de réussite éducative) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages nécessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 à 6 semaines).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e• Le PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n’a pas encore fait l’objet d’une reconnaissance par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e• Le PPS (Projet personnalisé de scolarisation) pour les élèves dont le handicap a été reconnu par la MDPH et qui pourront bénéficier d’un AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eNombre d’enseignants, et notamment les plus jeunes d’entre eux, connaissent mal le fonctionnement de ces dispositifs, n’en appréhendent pas toujours l’utilité, ou en redoutent la lourdeur. Ce livre leur montre qu’il n’en est rien. Une fois bien compris, ces dispositifs sont faciles à mettre en place et ils seront, pour eux autant que pour leur élève, une aide précieuse, rassurante et efficace. Finalement, leur travail en sera grandement facilité et tous en tireront satisfaction.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003ePour les enseignants, ces dispositifs ce n’est pas du travail « en plus », c’est du travail « en mieux », et de vrais outils « d’aide pour aider ». Ce livre est donc destiné à les aider à les mettre en place.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e–\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution janvier 2016\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eMais, bien évidemment, il s’adresse aussi aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant, pour leur montrer comment ces projets contribueront à inscrire leur enfant dans la réussite.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eEnfin, il s’adresse aussi à tous ceux, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues… qui accompagnent l’élève dans sa scolarité.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766152700248,"sku":"9782353451494","price":11.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/PPRE-PAP-PPS_CouvWEB.jpg?v=1784654713"},{"product_id":"des-mythes-en-maths","title":"Des mythes en maths","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eL’enseignement et l’acquisition de savoirs mathématiques sont souvent entravés par des idées reçues, des croyances, des préjugés profondément enracinés dans notre culture. Il est crucial de les démythifier afin d’offrir aux enfants un accès plus équitable et efficace aux mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePar exemple, parents, enseignants et élèves eux-mêmes restent persuadés que les filles sont moins douées pour les mathématiques que les garçons. Que ce soit dans la famille ou à l’école, cette opinion peut devenir une prophétie autoréalisatrice empêchant les filles de s’engager sereinement dans les mathématiques en développant tout leur potentiel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’idée répandue depuis des siècles qu’une aptitude innée, ou « bosse des maths », détermine la capacité à être excellent en mathématiques est également trompeuse. Cette croyance peut décourager les enfants qui ne se considèrent pas comme naturellement doués pour cette matière, les empêchant de persévérer et de s’améliorer par l’apprentissage. Plus largement, les perceptions erronées, voire la négation des difficultés en mathématiques ou de la dyscalculie peuvent conduire à une stigmatisation injuste et à un soutien insuffisant pour les enfants qui en sont affectés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAinsi, démythifier les mythes autour des mathématiques est essentiel pour créer un environnement d’apprentissage inclusif et encourageant et offrir la chance de réussir et de s’épanouir dans ses apprentissages pour chaque élève de manière équitable.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e–\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution le 28 août 2025\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e—\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eÀ l’épreuve des faits : Une nouvelle collection pour déconstruire neuromythes et idées reçues.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766152929624,"sku":"9782353453375","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Des-mythes-en-maths_1reCouvWEB.jpg?v=1784654719"},{"product_id":"100-idees-pour-relancer-la-communication-avec-les-ados","title":"100 idées pour relancer la communication avec les ados","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eFaire face aux défis de la communication à l’adolescence. \u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003eMieux communiquer pour prévenir les difficultés chez les adolescents.\u003c\/strong\u003e\u003ci\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour prévenir les difficultés à l’adolescence, la communication est une composante essentielle de la relation avec les jeunes. Elle s’avère douloureusement affectée chez les adolescents en souffrance, émotionnelle ou psychique, ou qui ont du mal à trouver leur place dans le monde.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eUne communication rompue peut mener l’ado au conflit. L’adolescence est une période où les comportements des jeunes peuvent varier brutalement et obliger les adultes à réajuster leur posture. Parents et enseignants sont alors amenés à s’interroger sur leur façon de communiquer. Il est alors nécessaire d’aborder ces questions avec philosophie et détachement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage apportera aux parents et aux enseignants des propositions concrètes afin de relancer la communication avec les ados et d’éviter que certaines situations ne s’enlisent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes apports théoriques permettront aux adultes d’appréhender avec plus de sensibilité les problématiques liées à l’adolescence et à la parentalité pour jeter les bases d’une communication efficace. Enfin, des outils spécifiques aideront les adultes à identifier obstacles et leviers pour surmonter les situations conflictuelles ou les ruptures communicationnelles, et envisager pas à pas la relance de la communication.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e__\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution le 29 octobre 2025\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766153224536,"sku":"9782353453399","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/1reCouv-100-idees-communication-adosWEB.jpg?v=1784654722"},{"product_id":"dys-cutons-des-troubles-du-neurodeveloppement","title":"DYS-cutons des Troubles du Neurodéveloppement","description":"\u003cp\u003eFace aux troubles des apprentissages, de nombreux enseignants et parents se sentent démunis. L’inclusion scolaire des enfants présentant un ou plusieurs troubles associés du neurodéveloppement comme les troubles DYS, le TDAH ou le TSA soulève des enjeux complexes, tant sur le plan pédagogique qu’émotionnel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre propose une approche accessible et profondément humaine pour mieux comprendre ces enfants « capables autrement ». Il s’appuie sur des expériences de terrain, des témoignages et des outils concrets pour aider les adultes à accompagner ces élèves avec bienveillance et efficacité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn décrivant et expliquant les manifestations quotidiennes de ces troubles et en invitant à vivre les troubles « de l’intérieur » à travers des mises en situation et des jeux de rôle, cet ouvrage permet de dépasser les idées reçues et d’ouvrir la voie à une pédagogie inclusive, fondée sur l’empathie, la tolérance et l’entraide.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes enseignants y trouveront des pistes pour inclure des élèves dits « atypiques », adapter leur posture, leurs pratiques et leur langage, sans crainte de stigmatiser. Les parents pourront s’appuyer sur des repères clairs pour mieux soutenir leur enfant dans son parcours scolaire et social en créant un meilleur dialogue avec les proches et les enseignants.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 23 avril 2026\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766154764632,"sku":"9782353453436","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/DYS-cutons-des-TND_1reCouv_RVB.jpg?v=1784654734"},{"product_id":"100-idees-pour-mieux-discerner-difficultes-et-besoins-specifiques-des-la-maternelle","title":"100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifiques dès la maternelle","description":"\u003cdiv class=\"page\" title=\"Page 1\"\u003e\n\u003cdiv class=\"section\"\u003e\n\u003cdiv class=\"layoutArea\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column\"\u003e\n\u003cp\u003eChaque année, dans chaque classe de maternelle, un petit nombre d’élèves nécessite une attention très particulière du fait de leur comportement ou de leurs problèmes de mémorisation et de concentration.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÀ chacun son lot de difficultés que l’enseignant se doit de prendre en compte et d’examiner précisément pour comprendre. Or, quelle que soit l’expérience de l’enseignant, il n’y a pas d’explications toutes faites face à des manifestations parfois déroutantes au sein d’un groupe pas toujours facile à gérer. Aussi, il est nécessaire de trouver rapidement des pratiques pédagogiques efficaces dans l’organisation de la classe et la gestion de l’espace, afin que ces élèves puissent progresser dans les apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées qui apportent des aides concrètes pour mieux accompagner au quotidien ces élèves de maternelle en difficulté.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour formuler des hypothèses axées sur l’observation, comprendre le contexte, tenter de discerner les difficultés et les besoins spécifiques de chacun et détecter les indices qui doivent alerter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées décrivant les outils pédagogiques qu’il est possible de mettre en place.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour établir un partenariat avec les parents et chercher les réponses que peuvent apporter parfois des professionnels de la santé.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour trouver vers qui s’orienter selon les difficultés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées destinées aux enseignants du 1er degré, aux auxiliaires de vie scolaire, parents et à tous ceux qui prennent en charge les élèves en difficulté.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766163349848,"sku":"9782353452033","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-difficulte_CC_81s-et-besoins-en-maternelle_1reCouvWEB.jpg?v=1784654804"},{"product_id":"apprendre-a-compter-pas-si-simple","title":"Apprendre à compter : pas si simple !","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cem\u003eApprendre à compter : pas si simple !\u003c\/em\u003e est un livre qui veut donner des clés pour comprendre :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e– comment se fait habituellement cet apprentissage beaucoup plus complexe qu’il n’y paraît ;\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e– pourquoi certains enfants, intelligents et motivés, se trouvent pourtant empêchés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eEt bien sûr, dans ce cas, comment les aider.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eLa construction de la numération repose sur des bases logiques – comme l’a montré Piaget au milieu du siècle dernier –, mais pas seulement. Les neurosciences cognitives ont profondément modifié notre appréhension des apprentissages dans ce domaine, ouvrant de nouvelles perspectives pour mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants, voire leurs échecs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e– Alors, faut-il avoir l’esprit « logique » pour réussir cet apprentissage ? La réponse est oui. Encore faut-il se mettre d’accord sur ce qu’on entend par « raisonnement logique » (et ses rapports avec « l’intelligence »), et en quoi cela serait particulièrement crucial pour apprendre à compter. C’est ce que nous faisons dans la première partie de ce livre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e– Peut-on être logique, « intelligent » ou même « très intelligent » et « nul en maths » ? La réponse est encore oui ! C’est ce que nous abordons dans la seconde partie. D’une part, les neurosciences ont découvert que les humains (comme de nombreux animaux !) disposent d’emblée de quelques capacités numériques génétiquement programmées, support des apprentissages ultérieurs. D’autre part, de nombreuses fonctions cognitives interviennent à différents moments de l’apprentissage – le langage, les fonctions spatiales, les mémoires, les fonctions dites « exécutives », etc. Qu’une seule d’entre elles ne soit pas au rendez-vous, et c’est l’édifice entier qui est compromis. On parle alors de dyscalculie. Pour cet enfant-là, mettre en évidence précisément la nature du trouble qui fait obstacle à l’apprentissage du nombre est bien entendu indispensable pour l’aider efficacement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eDestiné au grand public, ce livre est illustré de nombreux schémas et exemples. Il dresse un panorama très complet des exigences et difficultés habituelles liées à cet apprentissage, mais aussi des troubles à l’origine d’échecs douloureux. Aussi intéressera-t-il les enseignants et tous les professionnels soucieux d’aider ces enfants en difficulté et, au-delà, de mieux comprendre comment l’en\u003cspan class=\"s1\"\u003efant apprend à compter.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766168265048,"sku":"9782353452422","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Apprendre-a_CC_80-compter_1reCouvWEB-scaled.jpg?v=1784654866"},{"product_id":"100-idees-pour-accompagner-lhypersensibilite-chez-lenfant-et-ladolescent","title":"100 idées pour accompagner l’hypersensibilité chez l’enfant et l’adolescent","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eComprendre le fonctionnement de la sensibilité. Respecter l’enfant et l’aider à vivre sereinement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDepuis quelques années, l’hypersensibilité de l’enfant et de l’adolescent est au coeur des préoccupations des parents et c’est dans cette incompréhension et démunies face à la souffrance de leur enfant que les familles cherchent de l’aide.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage clarifie ce concept, facilement confondu avec d’autres, par exemple la gestion émotionnelle, l’hypervigilance, la confiance et l’affirmation de soi. Une bonne compréhension de l’hypersensibilité, en tant que particularité de fonctionnement dans la réception de stimulations, permet de lever ces confusions trop répandues. Une démarche pratique pour accompagner efficacement l’enfant hypersensible y est également proposée. Vous apprendrez à évaluer l’état général de sa sensibilité et les stratégies de gestion spontanément mises en place. Vous pourrez identifier les facteurs de risques et cibler des actions concrètes pour favoriser l’épanouissement de la sensibilité de l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre participe à construire des bases solides pour l’hypersensible. Il favorise le développement de compétences qui serviront de socles pour l’amélioration de son environnement. Il propose également le déploiement de stratégies éducatives adaptées, de manière à apporter confiance et sérénité, mais aussi une évolution favorable de l’enfant, de son entourage et de la qualité des liens qui les unissent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre, accessible à tous, est destiné à soutenir les parents et les enseignants, mais aussi toute personne amenée à s’occuper d’enfants ou d’adolescents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 14 février 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766169117016,"sku":"9782353452958","price":18.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-hypersensibilite_CC_81_1reCouvWEB.jpg?v=1784654879"}],"url":"https:\/\/boutique.balivernes.com\/collections\/thematique-enseignement.oembed?page=3","provider":"TP\u0026C","version":"1.0","type":"link"}