{"title":"Troubles Dys","description":null,"products":[{"product_id":"adultes-dyslexiques","title":"Adultes dyslexiques","description":"\u003cp\u003eEn effet ces troubles persistent bien au-delà de l’enfance et de la scolarité.\u003cbr\u003e\nOr comme l’affirment le docteur J. Martin et le professeur Colé : « Les déficits persistants en lecture des adultes dyslexiques les placent dans une situation de handicap. La présence de ces déficits souligne l’importance de la poursuite d’aménagements dans le cadre scolaire\u003cbr\u003e\net universitaire pour les lecteurs dyslexiques. »\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNombreux sont les dyslexiques adultes, et notamment les étudiants, même lorsqu’ils ont été pris en charge durant leur scolarité, qui manquent d’informations pour pallier leurs difficultés.\u003cbr\u003e\nCet ouvrage réunit des conseils pratiques et un ensemble de témoignages pour faciliter leur études et les aider à affronter les difficultés rencontrées dans leur univers professionnel.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092538200,"sku":"9782353450602","price":12.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/adultes-dyslexiques.jpg?v=1784654187"},{"product_id":"dyslexie-guide-pratique","title":"Dyslexie : guide pratique","description":"\u003cp\u003eUn succès mondial enfin traduit en français :\u003cbr\u003e\nLe guide de Gavin Reid pour les parents, les enseignants et\u003cbr\u003e\nles orthophonistes pour mieux identifier une dyslexie et\u003cbr\u003e\nmettre en place des interventions pertinentes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eGavin Reid, spécialiste de référence sur la dyslexie, a ici pour ambition d’aider concrètement parents et éducateurs à accompagner un enfant dyslexique et lui permettre de réaliser toutes ses potentialités. La dyslexie est sans doute le plus répandu des troubles d’apprentissage mais elle est souvent mal prise en compte, car ses caractéristiques et ses symptômes ne sont pas toujours évidents. Nombreux sont les dyslexiques qui peinent et s’épuisent au travail, mais sont frustrés, car leurs efforts n’aboutissent pas aux résultats que leur intelligence leur permettrait d’obtenir. Aussi l’une des questions fondamentales abordées dans ce guide est la nécessité d’une détection précoce d’un diagnostic permettant d’élaborer un projet d’aide cohérent correspondant aux besoins spécifiques de chaque enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eGavin Reid décrit les tests et les procédures de dépistage permettant de repérer dès la maternelle, les enfants présentant un risque de dyslexie. Car toutes les études montrent qu’une fois qu’un enfant entre en échec, il devient extrêmement difficile d’inverser la spirale de sa perte d’estime de soi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe plus si la dyslexie se manifeste le plus souvent par des difficultés d’acquisition de la lecture, de l’écriture et de l’orthographe, elle impacte aussi d’autres fonctions cognitives : mémoire, vitesse de traitement de l’information, gestion du temps, etc..\u003cbr\u003e\nL’auteur propose de nombreux de dispositifs pédagogiques efficaces pour un enfant avec dyslexie et insiste sur la nécessité de prendre en compte les caractéristiques personnelles de l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEnfin, il souligne l’absolue nécessité de renforcer l’estime de soi de l’enfant avec dyslexie, car ce dernier ne se réduit pas à ses déficits, mais possède aussi de nombreux points forts sur lesquels s’appuyer pour compenser ses difficultés.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092570968,"sku":"9782353451234","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/dyslexie-guide-pratique-e1514284624491.jpg?v=1784654188"},{"product_id":"je-construis-les-premiers-nombres-des-quantites-aux-premiers-nombres-5-6-ans","title":"Je construis les premiers nombres. Des quantités aux premiers nombres (5-6 ans)","description":"\u003cp\u003eLes blocages dont souffrent de nombreux élèves en mathématiques trouvent leur origine dès l’école maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoirs et savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. Généralement, ils ont raté leur première rencontre avec les nombres. Or le développement du concept de nombre est\u003cbr\u003e\nindispensable pour accéder aux apprentissages numériques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette méthode est basée sur la manipulation d’objets, la perception des quantités et leurs diverses représentations à travers des jeux et des situations concrètes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eElle permet d’une part à tous ceux qui démarrent leurs apprentissages numériques de réussir leur entrée dans le concept de nombre et de numération, et d’autre part à ceux qui éprouvent des difficultés à un moment ou à un autre de (re)construire ces notions de base à leur rythme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce premier cahier est de revenir sur la construction et les différentes représentations des dix premiers nombres.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour cela, nous proposons de :\u003cbr\u003e\n– donner du sens au nombre en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables ;\u003cbr\u003e\n– construire, comparer des quantités à travers des jeux de cartes et des activités variées ;\u003cbr\u003e\n– installer progressivement et en respectant le rythme de chacun les dix premiers nombres, car ils sont à la base de la numération et des calculs ;\u003cbr\u003e\n– faire manipuler, jouer et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées ;\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité ;\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves ;\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par de nombreux jeux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092603736,"sku":"9782353451630","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/les-premiers-nombres-e1514285066695.jpg?v=1784654189"},{"product_id":"je-construis-les-quatre-operations-premier-cahier-addition-soustraction","title":"Je construis les quatre opérations – Premier cahier : addition, soustraction","description":"\u003cp\u003ePour les débutants de tout âge, les « dyscalculiques », les élèves qui souffrent de troubles des apprentissages arithmétiques par l’auteur de 100 idées pour aider les élèves « dyscalculiques ».\u003cbr\u003e\nDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être « nuls en maths ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOr ce n’est pas une fatalité et cela n’a rien à voir avec un problème d’intelligence.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l’école maternelle et le cours préparatoire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs.\u003cbr\u003e\nPour cela nous proposons de :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e– donner du sens aux opérations en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables.\u003cbr\u003e\n– démarrer une pratique du calcul sur les premiers nombres jusqu’à dix et installer les résultats indispensables au calcul réfléchi et à l’installation du calcul posé.\u003cbr\u003e\n– introduire la soustraction très rapidement pour faire fonctionner la réversibilité de la pensée car de nombreux élèves restent définitivement bloqués sur l’addition.\u003cbr\u003e\n– faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité.\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves.\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par de nombreux jeux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092636504,"sku":"9782353451111","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-quatre-operations-1-e1514285124551.jpg?v=1784654190"},{"product_id":"je-construis-les-quatre-operations-deuxieme-cahier-multiplication","title":"Je construis les quatre opérations – Deuxième cahier : multiplication","description":"\u003cp\u003eDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être « nuls en maths ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOr ce n’est pas une fatalité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l’école élémentaire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs. Pour cela nous proposons de :\u003cbr\u003e\n– donner du sens à la multiplication en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables.\u003cbr\u003e\n– démarrer une pratique du calcul multiplicatif sur les premiers nombres pour installer les résultats indispensables au calcul réfléchi et à l’utilisation du calcul posé.\u003cbr\u003e\n– faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par des supports ludiques.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092669272,"sku":"9782353451128","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-quatre-operations-2-e1514285108832.jpg?v=1784654191"},{"product_id":"je-construis-les-quatre-operations-troisieme-cahier-division","title":"Je construis les quatre opérations – Troisième cahier : division","description":"\u003cp\u003eDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être «nuls en maths».\u003cbr\u003e\nOr ce n’est pas une fatalité.\u003cbr\u003e\nLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l’école élémentaire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs. Pour cela nous proposons de :\u003cbr\u003e\n– utiliser des quantités concrètes, manipulables et représentables\u003cbr\u003e\n– s’appuyer sur les résultats multiplicatifs indispensables à la compréhension de la division et aux calculs associés\u003cbr\u003e\n– faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par des supports ludiques.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125896024,"sku":"9782353451265","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/les-quatre-operations-e1514285056299.jpg?v=1784654547"},{"product_id":"je-construis-mes-redactions","title":"Je construis mes rédactions","description":"\u003cp\u003eAprès avoir appris les règles fondamentales de la grammaire, encore faut-il apprendre\u003cbr\u003e\nà mieux s’exprimer, c’est à dire :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e– enrichir son vocabulaire\u003cbr\u003e\n– apprendre à décrire, raconter, résumer…\u003cbr\u003e\n– savoir rédiger une lettre\u003cbr\u003e\n– savoir transcrire un dialogue\u003cbr\u003e\n– apprendre à argumenter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn cahier nécessaire pour communiquer avec son entourage et bien démarrer dans la vie.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125928792,"sku":"9782353450404","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/mes-redactions-e1514285017947.jpg?v=1784654549"},{"product_id":"mon-enfant-est-dyslexique","title":"Mon enfant est dyslexique","description":"\u003cp\u003eAvoir un enfant « dys », c’est apprendre non seulement à lui venir en aide dans le cadre de ses apprentissages, mais aussi être informé des démarches administratives à accomplir.\u003cbr\u003e\nElles sont nombreuses, parfois difficiles à effectuer et il n’est pas toujours simple de recueillir l’information : un vrai parcours du combattant !\u003cbr\u003e\nCe livre clair et pratique s’adresse d’abord aux parents afin de faciliter les démarches et de permettre de faire valoir les droits de leur enfant, mais aussi aux enseignants et orthophonistes pour conseiller les parents dans leurs démarches.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125961560,"sku":"9782353450572","price":11.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfant-dyslexique.jpg?v=1784654550"},{"product_id":"troublesdys","title":"Troubles dys-","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003ePar leur fréquence, les situations de troubles d’apprentissage spécifiques, ou troubles dys-, sont devenues en quelques décennies une préoccupation majeure de santé publique. Elles concernent les professionnels de l’Éducation nationale et souvent ceux de l’évaluation et du soin. Les élèves et leur famille sont souvent étonnés par le nombre de bilans effectués contrastant avec l’insuffisance de diagnostics fiables, consensuels. Mais ce sont surtout les réponses fonctionnelles à la situation de handicap que vit l’élève en classe tous les jours qui leur font défaut.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDe fait, on s’éparpille, on ne va pas à l’essentiel. Au mieux, on applique au petit bonheur la chance des recettes glanées sur Internet, au pire, on reste dans un attentisme stérile ou un refus délétère des aides.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eOr, il ne s’agit ni de ne rien faire ni de rechercher désespérément la panacée, le « bon outil miracle ». Il convient de s’entendre sur les restrictions de participation en classe (situation de handicap), tout en prenant en compte la souffrance psychique en lien avec la situation singulière de chaque enfant dys- et de chaque famille.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour chaque dys-, se poser les bonnes questions au bon moment permet de viser l’essentiel, de hiérarchiser les propositions d’aides faites à l’enfant et d’arrêter de noyer les enseignants sous d’interminables listes de préconisations stéréotypées, sans lien logique entre les troubles d’apprentissage et la cause cognitive de ces troubles.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’objectif de ce livre est de maîtriser les enjeux pour chaque situation particulière de troubles d’apprentissage, de déterminer où aller raisonnablement avec cet enfant-là, d’indiquer une ou deux pistes par grands domaines, de viser l’essentiel, de se fixer quelques objectifs, réalistes, utiles, atteignables en matière de scolarité et d’orientation professionnelle à terme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn livre simple, visuel et interactif, accompagné de vidéos accessibles par QRcode, qui répond à toutes les grandes questions concernant la prise en charge des troubles dys-.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766126027096,"sku":"9782353452286","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Troubles-dys_1reCouv-1.jpg?v=1784654552"},{"product_id":"troubles-visuo-spatiaux-leur-impact-sur-les-apprentissages","title":"Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLes troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCes termes sont souvent employés par le monde médical, soit de façon isolée, soit le plus souvent dans le cadre du diagnostic d’une dyspraxie dite « visuo-spatiale ». Ils désignent un trouble dys- qui touche spécifiquement l’analyse cérébrale des informations spatiales fournies par la vision. Cette atypie développementale affecte l’exploration visuelle de l’environnement, le repérage et le déplacement dans l’espace, la manipulation d’outils, d’objets et la réalisation de schémas, de constructions.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre, pensé comme un outil de formation, propose de comprendre les troubles visuo-spatiaux, de savoir les repérer, d’expliciter les aides et les compensations efficaces à toutes les personnes concernées : parents, enseignants et professionnels du soin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_wZPo9HSRo0?feature=oembed\" title=\"Les troubles visuo-spatiaux chez l'enfant et leur impact sur les apprentissages - Michèle Mazeau\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766126289240,"sku":"9782353452323","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv_Troubles-visuo-spatiauxWEB.jpg?v=1784654553"},{"product_id":"la-memoire-a-lecole","title":"La mémoire à l’école","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre – écrit par deux spécialistes du développement cognitif de l’enfant – a pour ambition de mettre à la portée de tous les récentes évolutions dans le domaine des neurosciences cognitives en ce qui concerne la mémoire. Il se veut résolument pratique, utile à tous, enseignants, parents et jeunes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAinsi la première partie, à partir de 10 situations habituelles, explique en termes simples comment fonctionnent nos différentes mémoires et quels sont leurs rôles respectifs dans les apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour mieux entrer dans le vif sujet, les auteures dévoilent 10 techniques, simples et très efficaces, prouvées scientifiquement, qui permettront à l’écolier ou à l’étudiant de « booster » sa mémoire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eComment apprendre plus et mieux est clairement expliqué à partir d’exemples concrets, ce qui constitue un atout décisif pour toute la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa seconde partie aborde le problème des atypies du développement de la mémoire chez l’enfant (« dysmnésies »). Or ces troubles sont trop souvent méconnus ou confondus avec d’autres « dys ». En pareil cas, malgré un travail personnel important, ces jeunes ne parviennent ni à restituer ce qu’ils ont mis des heures à apprendre, ni à accumuler les savoirs d’une leçon à la suivante ou d’une année à l’autre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes exemples cliniques illustrent les diverses manifestations de ces troubles. À ce titre, ce livre s’adresse aussi aux psychologues et neuropsychologues qui disposent des « outils » pour mettre en évidence ces difficultés et donner des conseils ciblés pour en limiter l’impact sur la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YRZ0lvRChms?feature=oembed\" title=\"Les troubles de la mémoire chez l'enfant et leur impact sur les apprentissages - Michèle Mazeau\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127337816,"sku":"9782353452200","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/memoirealecoleWEB.jpg?v=1784654557"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-les-eleves-dyscalculiques","title":"100 idées+ pour aider les élèves « dyscalculiques »","description":"\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être « nul en maths » n’est heureusement pas une fatalité et cela n’a rien à voir non plus avec un problème d’intelligence.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eTous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils « dyscalculiques » pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir- faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eL’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003e• 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003e• 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eAu-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDeuxième édition revue et augmentée\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127829336,"sku":"9782353451982","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-dyscalculiques_1reCouvWEB.jpg?v=1784654564"},{"product_id":"100-idees-pour-accompagner-un-eleve-dys-equipe-dun-cartable-numerique","title":"100 idées pour accompagner un élève dys équipé d’un cartable numérique","description":"\u003cp\u003eÀ partir d’une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu’il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec des centaines d’entre eux que le numérique a placé sur le chemin de la reconnaissance, de l’autonomie et de l’estime d’eux-mêmes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe plus en plus d’enfants se  voient prescrire ou indiquer l’utilisation d’un ordinateur pour aller à  l’école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d’autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants,souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l’école, au collège et au lycée. Avec à l’horizon, la menace du décrochage et de l’échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » !\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePourquoi et comment l’ordinateur  peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l’on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour la première fois, ces aspects sont abordés dans un  livre pratique et pragmatique. Les adultes qui accompagnent ces enfants en avaient besoin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128550232,"sku":"9782353451906","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-cartable-num_1reCouvWEB.jpg?v=1784654566"},{"product_id":"to-dys-or-not-to-dys","title":"To dys or not to dys","description":"\u003cp\u003eThérapie ou résilience, \u003cem\u003eTo dys or not to dys\u003c\/em\u003e est le journal imaginé d’un adolescent dyslexique et dysorthographique en train de prendre son envol, mais aussi le parcours conjoint et fusionnel d’un enfant différent des autres et de sa maman.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn récit pétri de l’expérience maternelle et familiale autour du handicap, mais aussi des petits ou des grands signaux que nous lancent les enfants qui le vivent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMathis est un adolescent de 14 ans qui nous conte son rapport douloureux avec les mots – ceux qu’il a fallu déchiffrer, ceux qu’il faut lire, ceux qu’il faut écrire ou recopier, ceux qu’il faut comprendre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eC’est un garçon dys, plein de bonne volonté, qui oscille entre gaité et découragement, un jeune patient courageux, mais bousculé par les bilans médicaux. Malmené par l’école, mais porté par de belles et précieuses rencontres, cet enfant grandit, épaulé par une maman prête à tout – du mime le plus ridicule pour faire rentrer les leçons, au couteau dégainé contre les injustices.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe la maternelle au collège, des premières questions angoissées d’adultes aux encouragements bienveillants, des cahiers barrés au stylo rouge aux moyennes honorables, ce parcours de vie nous rappelle combien nous ne sommes pas tous égaux face aux apprentissages !\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution : 10 novembre 2017\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128845144,"sku":"9782353451821","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/1re-Couv-To-dys-or-not-to-dysRVB.jpg?v=1784654568"},{"product_id":"mieux-comprendre-les-dys-de-leur-emergence-aux-neurosciences","title":"Mieux comprendre les DYS- de leur émergence aux neurosciences","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLe docteur Michèle Mazeau le prouve dans ses mémoires : les DYS- relèvent de la NEUROLOGIE et pas de la psychologie, ni de la pédagogie, ni même de la pédiatrie, et encore moins des opinions « éducatives » des uns ou des autres.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLes DYS- ne sont pas nés de rien, mais des progrès des neurosciences dans les années 1980-2000…\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAussi a-t-il fallu réviser de véritables dogmes établis depuis plus d’un siècle,\u003c\/strong\u003e et les remettre en question à la lumière des nouvelles connaissances et contredire nombre d’affirmations péremptoires comme « rien de ce que nous savons du cerveau adulte ne peut nous être utile pour comprendre l’enfant », « surdité et dysphasies s’excluent mutuellement », « déficience mentale ou haut potentiel intellectuel excluent un dys- », etc.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLes DYS-, ce n’est pas une façon de renommer l’échec scolaire !\u003c\/strong\u003e C’est la mise à jour de particularités, d’atypies du développement cérébral de l’enfant qui lui sont défavorables pour telle ou telle sorte d’apprentissages. Donc les dys-, c’est une pathologie neurologique et il y a forcément une interaction, un lien fort entre ces nouvelles connaissances du développement du cerveau de l’enfant et les apprentissages à l’école.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMais ne sombrons pas dans la paranoïa : il ne s’agit pas de savoir si « le médical veut prendre le pouvoir à l’école », si « on veut médicaliser l’échec scolaire » ! Il s’agit de prendre en compte des pathologies neuro-développementales qui se manifestent essentiellement lors des apprentissages scolaires : soignants et éducateurs, nous allons être o-b-l-i-g-é-s de travailler ensemble et de collaborer pour le bien de l’enfant… et de leurs parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBref, arrêtons de comprendre les dys-, de les diagnostiquer et de les rééduquer comme il y a trente ans. Depuis, les neurosciences sont passées par là. Cette discipline, encore récente, demande de nouveaux spécialistes en nombre terriblement insuffisant encore aujourd’hui.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉcrites sans concessions, mais non sans humour, ces mémoires sont le récit de l’évolution d’une science par un médecin qui en a vécu ses avancées, ses combats et ses espoirs, de sa préhistoire à nos jours.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution le 10 novembre 2017\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128877912,"sku":"9782353451814","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv-Mieux-comprendre-les-dys.jpg?v=1784654570"},{"product_id":"questions-sur-les-dys-des-reponses","title":"Questions sur les dys- Des réponses","description":"\u003cp\u003eAprès avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des « lieux communs » sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d’autres termes, ce sont des « pannes cérébrales » à l’origine de « pannes dans les apprentissages », alors que l’élève est normalement intelligent. C’est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, ne sapent la confiance en soi de l’enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eViser le succès avec les dys- c’est d’abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d’avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l’accompagnement tout au long de la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePermettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c’est aussi lutter contre l’exclusion.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135398744,"sku":"9782353451579","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/questions-dys-reponses-e1514284497974.jpg?v=1784654571"},{"product_id":"100-idees-pour-venir-en-aide-aux-enfants-dysphasiques","title":"100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques","description":"\u003cp\u003eLa dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d’un million de personnes en France.\u003cbr\u003e\n• Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale.\u003cbr\u003e\n• Ils se manifestent très tôt et vont perdurer.\u003cbr\u003e\n• Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l’éducation et de la\u003cbr\u003e\nsanté pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d’un développement affectif et intellectuel harmonieux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants.\u003cbr\u003e\n100 idées fruits d’une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePréface de Jean-Charles Ringard, Inspecteur de l’Éducation Nationale, auteur du rapport\u003cbr\u003e\n« l’enfant dysphasique et l’enfant dyslexique ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135464280,"sku":"9782353450541","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfants-dysphasiques.jpg?v=1784654573"},{"product_id":"aide-aux-dys-2","title":"Aide aux Dys","description":"\u003cp\u003eUn éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s’adresse :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• aux enfants, jeunes Dys dont le courage n’a d’égal que la persévérance et la spécificité ;\u003cbr\u003e\n• aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ;\u003cbr\u003e\n• aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l’écoute et au dévouement à nul autre pareil dont le but est d’aider et de faire progresser à travers les méandres des difficultés à surmonter.\u003cbr\u003e\nUn livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur :\u003cbr\u003e\n• la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ;\u003cbr\u003e\n• la nature des troubles dont certains peuvent être associés ;\u003cbr\u003e\n• les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvent s’adresser ;\u003cbr\u003e\n• les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soin.\u003cbr\u003e\nCe livre conseillera donc aux parents soucieux d’aider enfants et jeunes Dys dans leur recherche de solutions facilitant l’acquisition des savoirs. Il leur permettra aussi d’opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135497048,"sku":"9782353451746","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/aide-aux-dys.jpg?v=1784654575"},{"product_id":"enfants-dyspraxiques","title":"Enfants dyspraxiques","description":"\u003cp\u003eQue faire pour l’aider à la maison et à l’école ? Qui consulter pour poser un diagnostic ?\u003cbr\u003e\nCet ouvrage, à destination des parents, des enseignants, des AESH et de tous ceux qui entourent l’enfant… explore les différentes activités de la vie journalière et scolaire impactées par la dyspraxie et les troubles neurovisuels.\u003cbr\u003e\nIl propose des solutions concrètes et vise le long terme. Dans ce long cheminement, les professionnels du soin, les familles et l’école, dans une démarche de réflexion collégiale définissent et font évoluer ensemble les aides indispensables.\u003cbr\u003e\nL’ergothérapeute, centré sur les besoins de l’enfant, sa participation sociale et son autonomie dans la vie quotidienne, est bien armé pour apporter des réponses concrètes aux familles. Il intègre dans ses propositions thérapeutiques la facilitation et la compensation des troubles, car on ne peut pas demander à l’enfant des efforts permanents pour « vaincre sa dyspraxie ». Ce livre tente d’apporter des solutions pour viser sa réussite et son épanouissement malgré les troubles…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAvec la participation de Michèle Mazeau, Alain Pouhet, Claire Le Lostec, Anne-Virgine Desroches.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135529816,"sku":"9782353451616","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfants-dyspraxiques.jpg?v=1784654576"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-les-eleves-en-difficulte-a-lecole-primaire","title":"100 idées+ pour aider les élèves en difficulté à l’école primaire","description":"\u003cp\u003eComment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?\u003cbr\u003e\n100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.\u003cbr\u003e\n100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.\u003cbr\u003e\n100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.\u003cbr\u003e\n100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135791960,"sku":"9782353451470","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/difficulte-ecole-primaire.jpg?v=1784654577"},{"product_id":"je-construis-ma-grammaire-cahier-1","title":"Je construis ma grammaire, cahier 1","description":"\u003cp\u003eLa grammaire, ça ne s’improvise pas, ce n’est pas un jeu de devinettes, ça se construit.\u003cbr\u003e\nSi l’enfant a appris à dialoguer, donc à se faire comprendre, puis à lire, c’est qu’il est apte à utiliser les règles de grammaire sans les avoir apprises. Mais lorsqu’il s’agit d’écrire, tout change… Pas d’orthographe correcte sans de solides connaissances grammaticales !\u003cbr\u003e\nOr, parents et enseignants constatent aujourd’hui que de plus en plus d’élèves poursuivent leurs études avec une grammaire déficiente et toutes les catastrophes orthographiques qui en découlent.\u003cbr\u003e\nLes quatre cahiers de grammaire d’Agnès Kettela sont le fruit d’une cinquantaine d’années de pédagogie auprès d’enfants et d’adultes en difficulté.\u003cbr\u003e\nPour les enfants ou les adultes, qu’ils soient dyslexiques, qu’ils souffrent de troubles de l’orthographe ou qu’ils éprouvent des difficultés à comprendre les règles grammaticales et à les appliquer, les problèmes rencontrés sont souvent identiques.\u003cbr\u003e\nLa règle de grammaire doit d’abord être énoncée le plus clairement possible, puis appliquée dans une série d’exercices et de manipulations qui seront répétées jusqu’à obtenir une parfaite aisance.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe premier cahier correspond au programme du CE1.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135890264,"sku":"9782353450206","price":11.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-grammaire-1.jpg?v=1784654580"},{"product_id":"je-construis-ma-grammaire-cahier-3","title":"Je construis ma grammaire, cahier 3","description":"\u003cp\u003eCet ouvrage correspond au niveau CM1 – CM2.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBut\u003cbr\u003e\nApprenez à construire des phrases tout en décrivant et en argumentant. Découvrez comment construire vos lettres administratives et de motivation, ou encore, comment écrire une recette de cuisine.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMoyens\u003cbr\u003e\nLes quatre couleurs symbolisant la nature des mots seront toujours utilisées. La notion de fonctions sera symbolisée par quatre formes permettant une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation. Des exercices clairs et aérés vous permettront d’appliquer les leçons pour tester votre apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136086872,"sku":"9782353450268","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-grammaire-3-e1514285166737.jpg?v=1784654581"},{"product_id":"vinz-et-lou-sur-internet","title":"Vinz et Lou sur Internet","description":"\u003cp\u003eVinz et Lou sur Internet en pictodescription et en syllabique\u003cbr\u003e\nUne version accessible avec pictos pour les lecteurs fragiles\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette édition s’adresse à des lecteurs apprentis ou fragiles, enfants dyslexiques, dysphasiques, autistes, avec troubles cognitifs ou simplement migrants allophones.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa pictodescription : une méthode pour faciliter la compréhension\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAyant à coeur de toucher le maximum d’enfants, Tralalere mixe deux approches :\u003cbr\u003e\n– un découpage syllabique en couleurs qui permet une meilleure reconnaissance des syllabes et des mots ;\u003cbr\u003e\n– l’ajout de pictogrammes au-dessus des mots, afin de renforcer la compréhension.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVinz et Lou : une série vraiment attractive avec des conseils pas bêtes du tout\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIntéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons, les inviter à questionner avec humour la répercussion de leurs actions au quotidien, c’est le défi que relèvent – sans le savoir – Vinz et Lou.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe ton est décalé, mais le message est conçu avec rigueur et validé par un comité scientifique constitué d’experts et d’acteurs impliqués « sur le terrain ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eInternet Sans Crainte, pour aider les jeunes à maîtriser le numérique\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSensibiliser les enfants aux enjeux et risques du numérique, les encourager à user intelligemment d’Internet est l’une des missions de Tralalere, opérateur d’Internet Sans Crainte, campagne nationale d’éducation critique au numérique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes enfants porteurs de handicaps sont eux aussi très connectés. Conscients de cette réalité, nous avons adapté les dessins animés Vinz et Lou sur Internet, en LSF, LPC et audiodescription, pour les enfants atteints de handicaps sensoriels, de surdité, de cécité. Et nous récidivons !\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136152408,"sku":"9782353451654","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/vinz-et-lou-sur-internet-e1514284448409.jpg?v=1784654583"},{"product_id":"troubles-des-apprentissages-dictionnaire-pratique","title":"Troubles des apprentissages : dictionnaire pratique","description":"\u003cp\u003eParents, Enseignants, Orthophonistes, toutes les personnes concernées par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l’administration. En effet, comme l’écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire… des troubles des apprentissages « vous envoient sur un autre continent, voire même sur une autre planète »\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn outil pratique pour se repérer dans la jungle des sigles. Ce dictionnaire vise avant tout à donner à tous ceux concernées par le handicap et, plus particulièrement, par les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages, non seulement des définitions simples, claires et précises, mais également, pour celles qui le souhaiteraient, les moyens d’« aller plus loin ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne documentation fiable et vérifiée. Plutôt que renvoyer vers une bibliographie le lecteur désireux d’« en savoir plus », nous avons préféré lui permettre d’accéder grâce à Internet à une documentation complémentaire fiable et vérifiée. La documentation disponible en ligne dans le domaine du handicap est surabondante, mais hélas souvent truffée d’affirmations irrationnelles et d’informations erronées inspirées par la sottise quand elles ne le sont pas par le charlatanisme le plus éhonté. Leur validité a été vérifiée à la date de parution de cet ouvrage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136185176,"sku":"9782353450954","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/troubles-apprentissages-dictionnaire-e1514284459206.jpg?v=1784654584"},{"product_id":"le-secret-dalexis","title":"Le secret d’Alexis","description":"\u003cp\u003eDans la même ligne éditoriale que \u003cem\u003eLe Tiroir Coincé\u003c\/em\u003e et \u003cem\u003eNotre meilleur copain\u003c\/em\u003e, ce titre est destiné à expliquer aux enfants dyspraxiques la nature de leur trouble.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉcrit et illustré sous forme de récit initiatique par un père d’enfant dyspraxique, il relate le quotidien d’Alexis dont la dyspraxie n’a pas été diagnostiquée et qui souffre de se sentir différent des autres, car tellement maladroit…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQui y a-t-il de plus magique qu’une histoire illustrée pour expliquer à un enfant sa dyspraxie ? Il peut alors s’approprier sa particularité et commencer ce long chemin de « l’acceptation », où se mettent en place les adaptations permettant de contourner les difficultés. Le jeune héros franchit ainsi un à un les différents obstacles qui l’empêchent de s’insérer pleinement dans la vie de la classe.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLu par les parents, la grande sœur ou l’enseignant à toute la classe \u003cem\u003eLe Secret d’Alexis\u003c\/em\u003e est aussi un outil pour faire comprendre la dyspraxie à l’entourage de l’enfant.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138151256,"sku":"9782353451241","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/secret-alexis-e1514284486474.jpg?v=1784654596"},{"product_id":"japprends-les-tables-de-multiplication-avec-pythagore","title":"J’apprends les tables de multiplication avec Pythagore","description":"\u003cp\u003eEt si mémoriser les tables de multiplication n’était plus un cauchemar, mais redevenait, enfin, un\u003cbr\u003e\njeu d’enfant !\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuelle est la démarche de ce cahier ?\u003cbr\u003e\n• Construire les tables de 2 à 9.\u003cbr\u003e\n• S’exercer en manipulant des cartes.\u003cbr\u003e\n• Comprendre et mémoriser les résultats.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa maîtrise des tables de multiplication libère l’esprit de l’enfant, facilite l’accès au raisonnement et à la logique et contribue à la réussite en mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuel est son contenu ?\u003cbr\u003e\n• Apprendre les tables de multiplication.\u003cbr\u003e\n• Jeux de cartes à découper et à manipuler.\u003cbr\u003e\n• La table de Pythagore.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuel est son public?\u003cbr\u003e\n• Ce cahier est destiné aux enfants à partir du CP et tout au long de l’apprentissage des tables de multiplication à l’école primaire.\u003cbr\u003e\n• Il est également une aide précieuse pour les élèves en difficulté et pour les plus grands qui, au collège, ne les maîtrisent pas encore.\u003cbr\u003e\n• Il propose des manipulations concrètes et des exercices qui facilitent l’apprentissage et le rendent attrayant.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766138184024,"sku":"9782353450558","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/multiplication-pythagore-e1514284960141.jpg?v=1784654597"},{"product_id":"100-idees-pour-accompagner-les-enfants-dysgraphiques","title":"100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eDes conseils et astuces pour bien entrer dans l’écriture ou modifier les mauvaises habitudes, tout en redonnant confiance à l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’écriture permet de communiquer, de laisser notre « trace », elle est notre reflet. À l’heure du numérique, alors que nous écrivons de moins en moins, l’écriture reste toujours présente dans notre environnement et notre quotidien. Elle est indispensable, particulièrement à l’école où elle est également un exercice imposé.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre a pour objectif de fournir conseils et astuces pour accompagner l’enfant au cours de son apprentissage et faciliter le dépistage d’une éventuelle difficulté graphique, voire d’une dysgraphie (trouble fonctionnel qui rend difficiles l’acquisition et l’exécution de l’écriture).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAu fil des pages, vous découvrirez les étapes du développement de l’écriture, des idées ludiques pour travailler la mobilité digitale, les formes prégraphiques ou encore les lettres… et des suggestions pour aider les enfants présentant une écriture illisible, lente, douloureuse, un blocage face à l’écrit…\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes cas concrets seront présentés (enfants en CP, en primaire, adolescents, multi-dys, avec phobie scolaire, enfants et adultes avec pathologies…), ainsi que le métier de graphothérapeute, spécialiste dans la rééducation de l’écriture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage est destiné aux parents et aux enseignants, mais aussi à toutes les personnes côtoyant des enfants et des adolescents, quel que soit leur profil (haut potentiel, TDA\/H, avec trisomie, multi-dys…) et soucieux de leur écriture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’essentiel est de donner ou de redonner le plaisir d’écrire, car comme le disait Voltaire, « L’écriture est la peinture de la voix. »\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ohgGaHOw928?feature=oembed\" title=\"Détecter un trouble de l'écriture chez l'enfant - Elise Harwal\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766142542168,"sku":"9782353452101","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-dysgraphie_1reCouvWEB.jpg?v=1784654614"},{"product_id":"adolescents-en-danger-dillettrisme","title":"Adolescents en danger d’illettrisme","description":"\u003cp\u003eÀ l’entrée au collège, 15 % des élèves ne maîtrisent pas la lecture et l’orthographe.\u003cbr\u003e\nÀ vingt ans, près de 19 % des garçons et 18% des filles sont illettrés.\u003cbr\u003e\nEt si l’Éducation Nationale fabriquait de l’illettrisme ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe problème est plus compliqué : 1 élève sur 5 décroche au collège et ne fréquente plus l’établissement que de façon aléatoire, voire plus du tout. Mais comment suivre le programme scolaire si on ne sait pas lire couramment et écrire à peu près correctement ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQue ce soit devant un ordinateur, un livre, un journal ou une feuille blanche, l’expression écrite reste un mode fondamental d’acquisition et de validation des connaissances. Quelles que soient les évolutions du monde du travail et des compétences qu’il va requérir à l’avenir, des qualifications ou des diplômes qu’il faudra fournir, il faudra savoir lire et écrire couramment.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’illettrisme ne peut qu’alimenter le chômage chronique des jeunes et l’exclusion sociale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAussi est-il plus important que jamais de le combattre car illettrisme n’est pas synonyme d’analphabétisme. L’analphabète n’a jamais fréquent l’école, l’illettré a appris à lire et à écrire ou plutôt on a essayé de lui apprendre mais ça n’a pas fonctionné et il a peu ou prou oublié le peu qu’il a appris.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMais apprendre à lire et à orthographier est affaire de méthode : à tout âge, on peut reprendre le chemin de l’apprentissage de la lecture. Le tout est de ne pas délaisser les collégiens et les lycéens en difficulté ou en perdition pour ne s’occuper que des bons élèves… Il faut aussi des enseignants spécifiquement formés à ce combat contre l’illettrisme. Avant de d’entreprendre de lutter contre l’illettrisme — et même si on est de bonne volonté —, il y a des principes à bien intégrer, à faire totalement siens car le dynamisme ou l’empathie ne suffi sent pas. Il a des méthodes et des techniques à connaître. On n’apprend pas à lire à des adolescents de 13-14 ans ou à des jeunes adultes de 16-18 ans comme à des enfants de 6 ans. Il faut penser le projet dans son ensemble afin qu’il n’y ait pas de déçus ni chez les élèves … ni chez les professeurs. C’est un combat à prendre au sérieux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766142804312,"sku":"9782353451173","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv-Ado-Illettrism_COUVWEB.jpg?v=1784654615"},{"product_id":"100-idees-pour-developper-la-memoire-des-enfants","title":"100 idées pour développer la mémoire des enfants","description":"\u003cp\u003eComprendre et développer la mémoire de l’enfant\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l’adolescence ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes troubles de la mémoire\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer l’ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la « dyscalculie » ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa mémoire : une clé de la réussite scolaire\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766143099224,"sku":"9782353451005","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/developper-memoire-enfants.jpg?v=1784654617"},{"product_id":"je-construis-ma-grammaire-cahier-2","title":"Je construis ma grammaire, cahier 2","description":"\u003cp\u003eUne méthode éprouvée et efficace.\u003cbr\u003e\nDeuxième cahier d’une série de quatre cahiers, « Je construis ma grammaire » n° 2 s’inscrit dans une méthode d’apprentissage de la grammaire élaborée pour les élèves dyslexiques.\u003cbr\u003e\nMais au-delà de ce premier public, « Je construis ma grammaire » est une méthode simple et efficace – éprouvée depuis des années – d’apprentissage de la grammaire pour tous ceux qui éprouvent des difficultés. Les trois cahiers couvrent en effet l’ensemble du programme scolaire de l’école primaire au collège, mais s’adressent aussi à ceux qui, plus âgés, constatent leurs lacunes et souhaitent y remédier.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766143918424,"sku":"9782353450220","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-grammaire-2-e1514285185281.jpg?v=1784654626"},{"product_id":"dyslexie-et-troubles-associes-on-sen-sort","title":"Dyslexie et troubles associés, on s’en sort !","description":"\u003cp\u003eComment élaborer une stratégie pour chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciences\u003cbr\u003e\nUne approche pragmatique des dyslexies.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’essentiel de ce livre est que les dyslexies non seulement ça se soigne, mais on pourrait même dire qu’on en « guérit », car ces enfants apprennent à lire, plus ou moins facilement, plus ou moins vite, avec plus ou moins d’aide, avec plus ou moins de difficultés résiduelles. Mais ils liront et vivront sur leurs talents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eApprendre à lire, quoi de plus banal quand tout se passe bien ? Que des difficultés surviennent, et voilà que tout bascule. Cet apprentissage devient alors un défi majeur, car l’avenir de l’enfant est en jeu.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAu fil de ces pages, vous partagerez l’histoire d’enfants et leurs galères. Les dyslexies sont multiples en fonction de la présence ou non de troubles associés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVous comprendrez leurs modes de fonctionnement afin d’apprendre comment faire face, concrètement, à leurs difficultés. Car nous sommes tous concernés, parents, enseignants ou professionnels de la santé pour éviter de fabriquer de l’illettrisme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNous nous efforcerons de vous éclairer sur la pertinence du choix de tel ou tel intervenant, spécialiste ou non, en fonction de l’évolution de l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCes données en mains, vous serez mieux à même d’aider ces enfants à s’en sortir. Car c’est possible.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLutter contre les dyslexies, c’est donc une affaire d’intégration sociale qui concerne tout autant le bien-être de l’individu que celui du corps social.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766144278872,"sku":"9782353451555","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/dyslexie-troubles-associes-e1514284613484.jpg?v=1784654630"},{"product_id":"le-tiroir-coince","title":"Le tiroir coincé","description":"\u003cp\u003eLa dyslexie, même si elle est aujourd’hui un des axes majeurs de la prise en charge des élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage en milieu scolaire, plonge souvent les parents et l’enfant dans un profond désarroi.\u003cbr\u003e\nLe premier soin des parents, des orthophonistes et de tous ceux qui prennent en charge l’enfant dyslexique est de lui expliquer les difficultés qu’il rencontre et le pourquoi. En effet, l’élève dyslexique n’est pas un mauvais élève ou un enfant difficile mais quelqu’un souffrant d’un trouble. Or il n’est pas évident de lui expliquer sereinement à un enfant qu’il faut non seule¬ment tout faire pour diminuer les conséquences de ce trouble sans pour autant le supprimer de façon magique.\u003cbr\u003e\nPar ailleurs, il est important de faire qu’il s’accepte lui-même, se fasse accepter par son entourage et ne se décourage pas face aux difficultés rencontrées tout en comprenant que ce n’est qu’à l’intérieur du groupe qu’il pourra progresser.\u003cbr\u003e\nÉcrit sous forme de fable, ce aborde avec gentillesse et humour un problème délicat pour met¬tre l’enfant en confiance.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766144377176,"sku":"9782353450466","price":12.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/tiroir-coice-e1514284470772.jpg?v=1784654633"},{"product_id":"100-idees-pour-venir-en-aide-aux-eleves-dyslexiques","title":"100 idées+ pour venir en aide aux élèves dyslexiques","description":"\u003cp\u003eDéjà plus de 10 000 exemplaires vendus…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e120 idées… Cette nouvelle édition augmentée de 20 idées a été revue et complétée par les auteurs pour faire le point sur les dernières avancées dans la prise en charge des enfants dyslexiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre destiné à faciliter le dépistage et l’accompagnement des enfants dyslexiques fournit d’excellentes techniques pour soutenir l’apprentissage chez l’enfant dyslexique : de l’identification des besoins individuels des élèves aux méthodes d’acquisition de la lecture, de l’écriture et des compétences en matière de communication.\u003cbr\u003e\nDans cette nouvelle version les auteurs apportent de précieux conseils et font part de leur expérience dans le domaine de l’inclusion des élèves dyslexiques, c’est à dire de leur intégration en milieu scolaire ordinaire.\u003cbr\u003e\n120 idées pour tous ceux qui prennent en charge les enfants dyslexiques : enseignants, parents, orthophonistes et médecins.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766144737624,"sku":"9782353450916","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-dyslexiques_1reCouvWEB.jpg?v=1784654634"},{"product_id":"100-idees-pour-proposer-la-sophrologie-aux-enfants-dys","title":"100 idées pour proposer la sophrologie aux enfants dys","description":"\u003cp\u003eLa sophrologie constitue un complément de choix pour la prise en charge et l’accompagnement d’enfants présentant des troubles des apprentissages ou de la cognition.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eProposée sous la forme d’exercices courts et ciblés, elle leur permet :\u003cbr\u003e\n• de découvrir ou de se réapproprier leur schéma corporel ;\u003cbr\u003e\n• de favoriser leur intégration du temps et de l’espace ;\u003cbr\u003e\n• de mettre en place des conduites d’adaptation et des stratégies de compensation leur permettant d’optimiser les apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEnfin, elle a pour bénéfice inestimable de contribuer au développement personnel de l’enfant en difficulté en améliorant sa gestion du stress et des émotions, l’expression de soi et la confiance en soi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eC’est par une pratique régulière, mais aussi par le biais d’exercices ponctuels adaptés à des situations concrètes rencontrées par ces enfants dans leur quotidien d’élèves et d’apprenants qu’un changement bénéfique pourra s’opérer.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa plupart de ces exercices sont courts, simples à réaliser et ne requièrent ni matériel ni compétence particulière. Ils peuvent être lus par l’accompagnant de l’enfant ou proposés sous la forme d’un enregistrement. Ils peuvent être adaptés à chacun pour en faciliter la compréhension et l’intégration.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn tableau récapitulatif en fin de volume permettra de choisir les exercices les mieux adaptés aux situations et déterminera leurs indications et leur fréquence d’utilisation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe panel ne se substitue en rien à un accompagnement proposé par un sophrologue, néanmoins ces exercices peuvent s’appliquer à un grand nombre de problématiques. Ils pourront être proposés par l’entourage de l’enfant, mais aussi par les professionnels qui en assurent le suivi.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766144868696,"sku":"9782353451647","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/sophrologie-enfants-dys.jpg?v=1784654638"},{"product_id":"les-troubles-dapprentissage-en-mathematiques","title":"Les troubles d’apprentissage en mathématiques","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eBien que les troubles dys- aient été largement médiatisés ces dernières années, les troubles d’apprentissage en mathématiques restent méconnus. Cet ouvrage constitue un réel outil de formation à destination des personnes concernées par cet apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques. Il présente le développement chez l’enfant de ces fonctions et leurs interactions dans le traitement du nombre, les calculs et la résolution de problèmes. Il explique les différents troubles de la cognition mathématique et suggère des stratégies à apporter en fonction des déficits cognitifs sous-jacents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766145786200,"sku":"9782353452361","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Troubles-apprentissage-maths_1reCouvWEB-scaled.jpg?v=1784654642"},{"product_id":"coacher-mon-enfant-atypique","title":"Coacher mon enfant atypique","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eÉlever un enfant à profil atypique est un défi quotidien et les spécificités liées à l’atypisme font que les parents peuvent ne pas se retrouver dans les schémas d’éducation classiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa solution est peut-être de rechercher dans la personnalisation et la construction de ses propres principes pédagogiques, en fonction des besoins spécifiques des enfants, mais aussi des valeurs qui sont celles de leur famille et de leur culture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eChaque parent a alors besoin d’un outil d’accompagnement pour devenir un parent-coach.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage donnera des conseils et des clés pour apprendre à coacher les enfants atypiques avec bienveillance et fermeté, en les accompagnant et en les guidant au travers des difficultés qu’ils peuvent rencontrer pour les aider à s’épanouir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eGrâce à ce livre, vous apprendrez à mieux connaître votre enfant et par là même vous lui apprendrez à mieux se connaître, à apprivoiser et canaliser ses émotions, comprendre ses modes de fonctionnement et mieux interagir avec les autres.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eTous les outils proposés dans cet ouvrage peuvent être également utiles à tous les parents, quel que soit le profil de leur enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 12 juillet 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146179416,"sku":"9782353452804","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Coacher-mon-enfant-atypique_1reCouvWEB.png?v=1784654646"},{"product_id":"100-idees-pour-venir-en-aide-aux-eleves-dysorthographiques","title":"100 idées+ pour venir en aide aux élèves “dysorthographiques”","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eDeuxième édition revue et augmentée\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDysorthographiques mais aussi dyslexiques !\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre explique non seulement pourquoi l’acquisition de l’orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eTrouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c’est-à-dire l’analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAinsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect d’une dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• 100 idées pour comprendre que l’enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés, est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• 100 idées pour mieux comprendre ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• 100 idées pour mettre en oeuvre une rééducation efficace.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• 100 idées pour mettre en place les adaptations nécessaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 28 août 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146277720,"sku":"9782353452842","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-Dysorthographiques_1reCouvWEB.png?v=1784654650"},{"product_id":"apprendre-a-nager-aux-enfants-ayant-des-troubles-du-neurodeveloppement","title":"Apprendre à nager aux enfants ayant des troubles du neurodéveloppement","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eUne activité propice à l’inclusion et au bien-être. Un impératif de sécurité\u003cspan class=\"s1\"\u003e.\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes parents d’enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement souhaitent plus que tout leur permettre de pratiquer des activités favorisant leur développement et leur bien-être. Compte tenu de ses bienfaits émotionnels, la natation en fait incontestablement partie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eMalheureusement pour ces enfants l’inclusion en milieu ordinaire est difficile. Leurs troubles restent méconnus du grand public et les moyens financiers ou humains attribués aux associations ou aux familles sont insuffisants. Pourtant, ces enfants sont particulièrement à risque dans le milieu aquatique alors qu’ils font partie de ceux qui en tireraient le plus profit.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eFondé sur une pratique de terrain, mais ancré sur des bases théoriques, cet ouvrage s’adresse aux familles qui souhaitent donner accès aux activités aquatiques à leurs enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux. Il intéressera également les éducateurs, les enseignants et tous les aidants qui cherchent à mieux comprendre ces enfants en leur fournissant les pistes pour répondre à leurs besoins et pour les aider à prendre plaisir en nageant. Il fournira l’occasion à tous de poser un regard bienveillant sur des enfants à besoins particuliers et pourtant pas si différents des autres en envisageant des situations concrètes et des solutions.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 28 août 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146572632,"sku":"9782353452859","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Apprendre-a-nager_1reCouvWEB.png?v=1784654650"},{"product_id":"metacognition-et-strategies-dapprentissage","title":"Métacognition et stratégies d’apprentissage","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLa métacognition, capacité à réfléchir sur ses propres pensées, est un terme de plus en plus médiatisé. De nombreuses théories et approches complémentaires ont été élaborées ces dernières années sur ce processus cognitif essentiel aux apprentissages et à la réussite scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage, à destination des parents, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, en propose une synthèse illustrée d’exemples et de situations de vie. Il présente les liens entre métacognition, motivation et cognition, mais aussi les variables environnementales et psychosociales qui influencent les apprentissages. Il explique les grandes stratégies d’intervention métacognitive.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 28 août 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146638168,"sku":"9782353452668","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Metacognition-et-strategies_1reCouvWEB.png?v=1784654652"},{"product_id":"enseigner-en-rased","title":"Enseigner en RASED","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eComment prévenir, analyser et remédier aux difficultés scolaires ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes ressources pour organiser les aides spécialisées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes enseignants du RASED apportent une aide précieuse aux élèves de primaire en grande difficulté d’apprentissage ou d’adaptation aux exigences scolaires. Ces enseignants spécialisés travaillent avec les enseignants, le psychologue de l’Éducation nationale, les directeurs d’établissement, les familles ainsi que l’équipe de circonscription afin d’apporter les meilleures réponses aux difficultés des élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn pratique, l’enseignant du RASED mène des actions de prévention et de remédiation des difficultés scolaires dans un secteur regroupant plusieurs écoles. Sa fonction est essentiellement d’apporter une aide pédagogique ou relationnelle en assurant une mission de personne-ressource auprès des équipes enseignantes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eComment articuler ces diverses missions et adapter les priorités assignées aux spécificités de son secteur d’intervention ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eÀ destination des enseignants spécialisés certifiés ou en formation, ce livre propose des outils concrets pour identifier les besoins des élèves et y répondre, prioriser les demandes et développer des compétences de personne-ressource. Il vise aussi à partager une organisation articulée autour de projets d’aides directes et indirectes, en regroupement ou co-intervention. Cet ouvrage propose une planification annuelle des missions afin que l’enseignant puisse l’adapter à son secteur d’intervention, quelle que soit sa dominante d’aide.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes aides pratiques peuvent aussi répondre aux questionnements des enseignants en classe ordinaire et les guider dans la prise en compte des besoins particuliers de leurs élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 13 octobre 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766146670936,"sku":"9782353452873","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Enseigner-en-RASED_1reCouvWEB.png?v=1784654653"},{"product_id":"le-syndrome-dys-executif-un-syndrome-mal-connu","title":"Le syndrome dys-exécutif : un syndrome mal connu","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre entend attirer le regard et susciter la réflexion tant des professionnels de santé et de la rééducation que celui des parents sur un syndrome qui malgré le nombre croissant d’ouvrages qui lui sont consacrés demeure encore mal connu. Perdu dans la véritable constellation que constituent les dys au sein de la catégorie nouvellement établie des Troubles du neuro-développement (TND), il peine d’autant plus à être reconnu – et donc diagnostiqué et correctement pris en charge – qu’on n’en trouve aucune trace dans les classifications internationales qui font aujourd’hui autorité en matière de troubles ou de pathologies (DSM et CIM). Comment comprendre une telle absence dont on imagine aisément qu’elle ne peut aider à sa visibilité ? Le syndrome dys-exécutif constituerait-il une sorte d’impensé au sein des dys ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre se propose justement de tenter de répondre à cette question délicate d’autant plus importante qu’elle conditionne le sort de milliers de sujets qui pourraient, suite à un diagnostic erroné du fait de cette méconnaissance, ne pas bénéficier de la prise en charge adaptée dont ils ont pourtant besoin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDémêler l’écheveau n’est pas simple. Certes les fonctions exécutives sont identifiées dans la littérature scientifique du fait que leur déficit est impliqué dans de nombreuses pathologies, qu’elles soient dégénératives comme la maladie d’Alzheimer ou développementales comme les dys, mais l’idée que celui-ci pourrait constituer un syndrome à part entière – appelé « syndrome dys-exécutif » – n’est en revanche que très rarement soutenue. Par contre, le TDA\/H, lui, a bien pris place il y a quelques années dans les nomenclatures. Comment interpréter ce fait lorsqu’on sait la proximité qu’ils entretiennent allant même parfois jusqu’à leur confusion ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAfin de tenter de répondre à cette question, cet ouvrage s’appliquera à examiner cette proximité en s’efforçant de mettre en lumière tant les points communs que les différences entre ces deux syndromes, soutenant que les deux ne doivent pas être confondus si du moins il s’agit d’organiser des prises en charge au plus près des besoins du sujet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 16 janvier 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766147031384,"sku":"9782353452941","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Syndrome-dys-executif_1reCouvWEB.jpg?v=1784654656"},{"product_id":"100-idees-pour-suivre-et-aider-les-eleves-dyspraxiques","title":"100 idées pour suivre et aider les élèves dyspraxiques","description":"\u003cp\u003ePréface du \u003ca href=\"\/pages\/auteur\/mazeau\"\u003eDr Michèle Mazeau\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eTrouble du Développement de la Coordination : des prises en charge aux aides concrètes de la maternelle au lycée.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDans ce second ouvrage dédié aux conséquences de la dyspraxie en milieu scolaire, les auteures apportent des informations sur les prises en charge à proposer aux élèves et sur les aménagements pédagogiques. La dyspraxie entraîne chez l’élève des difficultés pour coordonner ses gestes : il est maladroit, parfois lent, incapable d’allier vitesse et précision.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes gestes ont du mal à s’automatiser, demeurent très coûteux sur le plan cognitif et obligent l’enfant à mobiliser beaucoup de ressources attentionnelles pour les réaliser, entraînant fatigue et difficultés à être disponible pour écouter l’enseignant et apprendre. Il a des difficultés pour les gestes de motricité fine, notamment pour manipuler les outils scolaires. L’écriture manuelle reste laborieuse et ne s’automatise pas, maintenant l’élève en double tâche. La lecture, la géométrie et la géographie peuvent être particulièrement impactées, de même que le calcul lors de la pose des opérations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCes enjeux requièrent des ajustements réguliers au fil des années, en sachant anticiper la trajectoire ultérieure, pour faciliter la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 13 juin 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766148702552,"sku":"9782353453078","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-suivre-et-aider-eleves-dyspraxiques_1reCouvWEB.jpg?v=1784654668"},{"product_id":"des-vacances-dys-sur-dix","title":"Des vacances dys sur dix","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eLa vie selon Raf\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’heure des grandes vacances a enfin sonné. Comme chaque été, et pour son plus grand bonheur, Rafaël s’apprête à rejoindre son camp scout. Tout irait pour le mieux si son ami Alex, qui est de la partie, faisait moins triste mine. Dormir sous la tente, marcher des kilomètres avec un gros sac à dos et risquer de se perdre malgré une boussole ne l’enchante guère.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eRafaël va devoir déployer des trésors de persuasion : le camp scout ? Une occasion rêvée de vivre des expériences plutôt sympathiques ! Certes, mais lâchez un dyspraxique dans la nature avec un copain pas franchement enthousiaste et vous obtenez des vacances plutôt mouvementées…\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa suite d’\u003ca href=\"\/products\/une-rentree-dys-sur-dix\"\u003e\u003cem\u003eUne rentrée dys sur dix\u003c\/em\u003e\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eTranche d’âge : 10-12 ans\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003ci\u003eIllustrations intérieures en noir et blanc \u003c\/i\u003e\u003ci\u003ede Frédérique Vayssières\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 12 juillet 2024\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e–\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCollection AdoDys\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAvec une police d’écriture adaptée aux dyslexiques, un choix de papier mat pour limiter le stress visuel et une mise en page spécialement conçue pour un meilleur confort de lecture, AdoDys propose des romans pour tous répondant aussi aux besoins des lecteurs en difficulté, et des histoires avec certains personnages neuro-atypiques afin que leur différence cesse d’être perçue comme une faiblesse.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766149030232,"sku":"9782353453085","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Des-vacances-dys-sur-dix_1reCouvWEB.jpg?v=1784654671"},{"product_id":"le-medecin-lenseignant-et-les-dys-pour-une-convergence-des-approches","title":"Le médecin, l’enseignant et les dys : pour une convergence des approches","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage est né du projet de \u003ci\u003edémontrer en acte \u003c\/i\u003eque des approches issues de secteurs de compétences différents – et qu’il est habituel d’opposer – peuvent \u003ci\u003econverger\u003c\/i\u003e, que les analyses des uns peuvent nourrir celles des autres et enrichir la réflexion. Les troubles dys\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003ene sont en effet la « chasse gardée » de personne. Pas davantage des médecins, des rééducateurs, des pédagogues que des familles. Ce cloisonnement est en effet foncièrement délétère, et se révèle totalement inefficace sur le plan de la prise en charge.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn faisant converser une spécialiste de la neuropsychologie et un enseignant qui a consacré sa carrière à former les professeurs, ce livre pose la question de \u003ci\u003el’inclusion \u003c\/i\u003ede ces jeunes \u003ci\u003edans toutes ses dimensions\u003c\/i\u003e. Ses nombreux enjeux excèdent le problème déterminant de la scolarité pour en irriguer d’autres, tout aussi multiples que généraux : sociétaux, juridiques, scientifiques, administratifs…\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eVisant un large public, le but de ce livre n’est pas de mettre en avant les oppositions, les différentes pratiques des acteurs concernés, mais de permettre à chacun, de la « rive » qui est la sienne, de faire un pas vers l’autre en recherchant ce qui les rapproche. Il ne s’agit pas de se contenter d’une synthèse « molle » ou d’un pseudo consensus. Si un accord doit bien être trouvé, ce ne sera qu’au prix d’une certaine exigence intellectuelle. Pas question de confondre les rôles. De les intervertir. De céder aux tentations démagogiques d’un partenariat de simple bon aloi. Oui, le médecin doit parler à l’enseignant. Oui, l’enseignant doit parler au médecin, oui ils doivent s’écouter, se comprendre et construire un champ commun de réflexion et d’action, puisqu’au-delà d’eux-mêmes est bien un \u003ci\u003emême \u003c\/i\u003eenfant ou jeune.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes auteurs espèrent ainsi que les lecteurs feront le constat d’un \u003ci\u003epossible \u003c\/i\u003edialogue qui s’impose comme une \u003ci\u003enécessité\u003c\/i\u003e. Que cet ouvrage leur permettra d’éclairer et de stimuler leur propre réflexion et qu’ils en sortiront plus armés et moins seuls face à la tâche qui les attend.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"281\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/B8_GfJ7OwiI?feature=oembed\" title=\"DYS : médecins et enseignants, pour une approche commune - Michèle Mazeau et Alain Moret\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766149063000,"sku":"9782353452385","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Medecin-enseignant-et-dys_WEB.jpg?v=1784654672"},{"product_id":"je-construis-mon-orthographe-et-mon-vocabulaire","title":"Je construis mon orthographe et mon vocabulaire","description":"\u003cp\u003eComment orthographier « correctement » le mot « grain » alors qu’il y a huit manières différentes d’écrire le son \/in\/  ? Pourquoi adopter la graphie « ai » pour le mot « graine » parmi les nombreuses manières d’écrire le son \/è\/ ?\u003cbr\u003e\nAutant de questions que n’arrête pas de se poser l’apprenant et qui alimentent les idées reçues du genre : « L’orthographe, c’est irrationnel, impossible à apprendre… Plus personne ne la maîtrise… Bref, c’est un savoir en voie de disparition… »\u003cbr\u003e\nTrop souvent, les répertoires orthographiques se contentent de proposer un classement des mots par son ou tout simplement par ordre alphabétique, le travail de l’élève étant réduit à la mémorisation d’une liste de mots suivie d’un contrôle.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComprendre et non apprendre par cœur\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa première originalité de ce cahier est de proposer de comprendre les règles orthographiques en les construisant au fil des apprentissages. Car il propose de classer les mots en fonction des lettres qui le composent et qui, en se combinant avec d’autres, produisent des sons très variés. Ainsi la lettre « a » produira le son \/a\/ dans « granulé », le son \/in\/ dans « grain », le son \/è\/ dans graine. En faisant apparaitre des liens qui vont aider à faire les bons choix, on favorise l’entrée dans la logique de notre orthographe. En effet, l’appartenance du mot « granulé » à la même famille que « grain » et « graine » permet de comprendre la raison de choisir « ain » et non « in » dans grain, « ai » et non « è » dans graine.\u003cbr\u003e\nLe classement par lettre amène l’apprenant à entamer une réflexion sur le son qu’elle produit puis à consolider ses acquis sur les correspondances lettre\/son.\u003cbr\u003e\nLa seconde originalité de ce cahier est de proposer une pédagogie de la lettre muette. En effet, 20 % des lettres de notre vocabulaire sont muettes et responsables d’un pourcentage bien plus important des fautes d’orthographe. Le classement permet une réflexion fine sur le rôle de ces lettres.\u003cbr\u003e\nPar exemple : il devra différencier la fonction de la lettre « s » dans « tu joues » (marque verbale), « gris » (marque lexicale) ou « les chats » (marque du pluriel).\u003cbr\u003e\nCar c’est seulement en comprenant les règles que l’élève pourra les acquérir et les mémoriser. De plus, cette façon de travailler contribue à enrichir le vocabulaire de l’enfant.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766149095768,"sku":"9782353451715","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construie-orthographe-vocabulaire.jpg?v=1784654672"},{"product_id":"prise-en-charge-et-reeducation-des-troubles-dys","title":"Prise en charge et rééducation des troubles dys-","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDisponible le 10 juin 2022\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eUne inquiétude, un retard dans un domaine, un trouble suspecté ou même déjà diagnostiqué et « on » (un paramédical, un médecin, un enseignant, un ami) a suggéré ou prescrit une (ou des) rééducation(s) et aussitôt les questions se posent… Or les familles sont souvent très démunies pour apprécier ou discuter le choix, la durée, les objectifs mêmes de cette (ou ces) rééducation(s).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEn quoi cela consiste-t-il ? Qu’en attendre ? Comment « juger » de la pertinence et\/ou de l’efficacité de ces programmes, souvent lourds, proposés à l’enfant ? En fait-on « trop » ou « pas assez » ou « pas bien » ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDans ce domaine, comme pour les questions de santé, il est très important que les parents s’emparent de connaissances essentielles afin d’aider leur enfant de la façon la plus efficace possible et se posent en véritables partenaires des soignants (médecins, psychologues, rééducateurs) et des administrations (MDPH).\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes familles – mais aussi les jeunes rééducateurs et les étudiants – trouveront dans ce livre les clés pour optimiser toutes les prises en charge et rééducations visant les troubles dys-, les éléments fondamentaux pour comprendre, interroger et soutenir les actions thérapeutiques proposées à ces enfants.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150111576,"sku":"9782353452576","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Prise-en-charge-troubles-dys_1reCouvWEB.jpg?v=1784654679"},{"product_id":"chansons-de-noel","title":"Chansons de Noël","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003ePour les lecteurs et chanteurs en herbe, les 15 chansons de Noël les plus célèbres de notre patrimoine réunies dans un album-CD.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour lire, écouter et chanter :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003ePetit Papa Noël\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eNoël blanc\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eEntre le boeuf et l’âne gris\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eDouce nuit, sainte nuit\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eLes anges dans nos campagnes\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eMon beau sapin\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eLa légende de Saint Nicolas\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eDans cette étable\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eL’enfant au tambour\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eLa marche des Rois mages\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eMinuit, chrétiens !\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eVive le vent\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eIl est né le divin enfant\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eAve Maria\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eGlory Hallelujah\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eGrâce au QR code en début d’ouvrage, écoute en ligne les 15 chansons du livre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes compléments pédagogiques sont également disponibles :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eles traditions de Noël en France ;\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003eles histoires qui se cachent derrière les chansons ;\u003c\/li\u003e\n\u003cli class=\"p1\"\u003ele texte des chansons adapté aux enfants en difficulté de lecture et aux dys.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDisponible le 24 novembre 2022\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eOuvrage publié en collaboration avec\u003cimg alt=\"\" class=\"wp-image-7346 alignright\" decoding=\"async\" height=\"118\" src=\"https:\/\/tompousse.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Logo-La-bebete-qui-monte.png\" width=\"121\"\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150472024,"sku":"9782353452491","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/1reCouv_Chansons-NoelWEB.jpg?v=1784654684"},{"product_id":"sophrologie-troubles-dys","title":"Sophrologie \u0026 Troubles dys","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003ci\u003eExercices pratiques \u003c\/i\u003e\u003ci\u003epour les enfants et les adolescents\u003c\/i\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa sophrologie est une méthode psychocorporelle qui permet de réharmoniser corps et esprit. Elle est donc un complément de choix dans l’accompagnement des troubles spécifiques des apprentissages et de la cognition chez l’enfant et l’adolescent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eElle lui permet une meilleure intégration de son schéma corporel, une meilleure prise de conscience du temps, de l’espace et de ses propres rythmes, une respiration plus ajustée, une meilleure gestion de son stress et de ses émotions. Elle permet de développer attention et mémoire, confiance en soi et autonomie, autant d’atouts pour la réussite scolaire et l’épanouissement personnel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe premier ouvrage d’une collection, traitant pour chaque titre d’un trouble spécifique à destination des parents, des enfants, des professionnels de l’éducation et de la remédiation cognitive, propose une approche pratique et concrète des troubles dys, afin d’en faciliter compréhension et compensation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes pratiques de sophrologie créées spécifiquement, accessibles et courtes, sont aisément adaptables aux besoins de chacun. Les illustrations favoriseront la compréhension et l’intégration des exercices. L’enfant et l’adolescent pourront ainsi acquérir des automatismes et se constituer une sorte de « boîte à outils ». Cela ne remplace en aucun cas l’accompagnement par un professionnel compétent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDisponible le 16 janvier 2023\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150537560,"sku":"9782353452651","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Sophrologie-et-troubles-dys_1reCouvWEB.jpg?v=1784654686"},{"product_id":"une-rentree-dys-sur-dix","title":"Une rentrée dys sur dix","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eLa vie selon Raf\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eRafaël, bientôt 11 ans, fait sa rentrée. La sixième, c’est toujours un gros cap à passer et quand on est dyspraxique comme lui, le parcours peut parfois être chaotique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eEntre excitation et appréhension, le quotidien de ce collégien atypique est loin d’être de tout repos. Mais avec humour et courage, Raf va nous prouver que malgré sa différence, c’est un ado comme les autres !\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe premier titre d’une série sur les années collège de Raf.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eTranche d’âge : 10-12 ans\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIllustrations intérieures en noir et blanc de Frédérique Vayssières\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 24 mars 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e–\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCollection AdoDys\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAvec une police d’écriture adaptée aux dyslexiques, un choix de papier mat pour limiter le stress visuel et une mise en page spécialement conçue pour un meilleur confort de lecture, AdoDys propose des romans pour tous répondant aussi aux besoins des lecteurs en difficulté, et des histoires avec certains personnages neuro-atypiques afin que leur différence cesse d’être perçue comme une faiblesse.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e__\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePrix et distinctions :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSélectionné pour les Petits Champions de la lecture 2025\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150635864,"sku":"9782353452705","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Une-rentree-dys-sur-dix_1reCouvWEB.jpg?v=1784654689"},{"product_id":"les-dys-au-service-de-lecole","title":"Les dys au service de l’école","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cb\u003eDes tâches, consignes et compétences \u003c\/b\u003e\u003cb\u003eaux fonctions cognitives\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe titre de cet ouvrage pourra sonner comme une provocation chez des enseignants souvent désarmés face à des troubles qui les désarçonnent et les inquiètent. Comment un phénomène parfois vécu comme la cause d’une véritable déstabilisation de l’institution scolaire pourrait-il porter les germes de sa refondation non seulement pour les élèves concernés – les dys – mais aussi pour tous ?\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePuisque le mot de « provocation » a été prononcé, disons-le clairement, cet ouvrage entend bien l’assumer. Provoquer, donc, mais au sens de « déclencher », en la stimulant, une réflexion qui ne craigne pas de renverser nombre d’idées reçues…\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour cela, les dys ne sauraient être réduits à des obstacles à contourner par de simples formations – pourtant indispensables ! – mais plutôt considérés comme des manifestations sur lesquelles il est urgent de changer son regard afin de franchir enfin le Rubicon qui sépare la norme de l’anormal.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eFaisons confiance aux enseignants tout en les invitant à « sortir de leur zone de confort », mais aussi à l’ensemble des acteurs de l’école.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’objectif est certes ambitieux mais accessible à condition d’entrer dans le « débat » par la « bonne porte » : celle de l’apprentissage. Que nous apprennent les dys, non pas sur leurs déficits et leurs manques ? Les dys, qui présentent des déficits particuliers sur le plan de certaines fonctions cognitives (par ailleurs mobilisées chez tous), dès qu’une activité est proposée, nous instruisent sur les conditions requises dans le fait d’apprendre. Décrypter le fonctionnement ou le dysfonctionnement de ces fonctions cognitives, les identifier avec précision ne pourra ainsi qu’aider à mieux appréhender les conditions générales de l’acte d’apprendre, à mieux interpréter les erreurs pour mieux y remédier. Pour les dys comme les non-dys… C’est ce que tenteront de montrer les nombreux exemples présentés et analysés au cours de ces pages.\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eParution le 26 mai 2023\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766150963544,"sku":"9782353452767","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Les-dys-au-service-de-lecole_1reCouvWEB.jpg?v=1784654691"}],"url":"https:\/\/boutique.balivernes.com\/collections\/thematique-troubles-dys.oembed?page=3","provider":"TP\u0026C","version":"1.0","type":"link"}