{"title":"Tous les catalogues","description":null,"products":[{"product_id":"100-idees-pour-faire-classe-autrement","title":"100 idées pour faire classe autrement","description":"\u003cp class=\"p2\"\u003eL’univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l’on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d’ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénominateur commun, à savoir celui de développer \u003cb\u003eun autre regard sur l’enfant en train d’apprendre et d’être au monde\u003c\/b\u003e, un regard modelé par l’interface avec l’environnement, au sens large, environnement humain, d’abord, mais aussi matériel et physique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eCet ouvrage, fruit d’une réflexion collective, se veut une invitation à découvrir des pratiques alternatives favorisant les situations de recherche signifiantes, aux antipodes d’une pédagogie traditionnelle d’application ne laissant que peu d’autonomie aux élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003eVoici donc 100 idées qui cherchent à \u003cb\u003einstiller l’idée qu’une pédagogie de la diversité, fondée sur des valeurs émancipatrices, est réellement possible\u003c\/b\u003e, et même souhaitable. Une pédagogie dont les heureux bénéficiaires seraient en même temps ses principaux acteurs, qu’ils soient élèves (à besoins éducatifs particuliers ou non), enseignants, parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003estructurées autour du principe clé de la coopération à l’école, ses ressorts didactiques, ses leviers institutionnels.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003eécrites par des praticiens-chercheurs, c’est-à-dire des professionnels mettant la théorie à l’épreuve de la pratique et réciproquement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p3\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003epour esquisser le fonctionnement d’une classe moins focalisée sur le tableau, c’est-à-dire moins frontale, plus vivante, créative et écosystémique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p4\"\u003e\u003cspan class=\"s2\"\u003e\u003cb\u003e• 100 idées \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003eau sens d’un fourmillement de pistes à explorer, d’une matrice d’inventivité pédagogique pour dynamiser sa classe et dynamiser les équipes pédagogiques.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57672320385368,"sku":"9782353452217","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/9782353452217-475x500-1.webp?v=1783592533"},{"product_id":"100-idees-pour-comprendre-lendometriose","title":"100 idées pour comprendre l’endométriose","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eL’endométriose concerne près d’une femme sur dix, mais reste une maladie complexe, difficile à diagnostiquer et à prendre en charge. Comprendre ses mécanismes, les enjeux de sa prise en charge sont des éléments cruciaux pour patientes et médecins.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage accessible s’appuie sur une pratique médicale soucieuse d’apporter des preuves et aborde les différentes facettes essentielles de la maladie : son histoire, son anatomie, ses symptômes, ses formes cliniques, les méthodes diagnostiques et les traitements. Il présente également les différents acteurs de la prise en charge, les impacts sur la vie personnelle et professionnelle et renseigne sur les avancées récentes de la recherche. 100 idées claires et documentées pour fournir un outil précieux afin de s’informer, de comprendre, de mieux vivre avec cette pathologie et d’accompagner les personnes qui en souffrent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre s’adresse à un large public : patientes, proches, professionnels de santé, ou simples curieux désireux de s’informer sérieusement sur l’endométriose.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e___\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution le 15 octobre 2025\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57673126117720,"sku":"9782353453245","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/9782353453245_1_75_a20e4584-1185-4ffe-bfb1-601f571f21f3.jpg?v=1783604108"},{"product_id":"voyage-au-centre-de-la-terre","title":"Voyage au centre de la Terre","description":"\u003cdiv class=\"product-description cms-description\"\u003e\n\u003cp style=\"text-align:justify;\"\u003eLe professeur Otto Lidenbrock découvre un message secret caché dans un très vieux livre. C’est le récit d’un alchimiste qui aurait trouvé et emprunté un passage menant vers le centre de la Terre. Déterminé à l’imiter, le professeur, son neveu Axel et Hans le chasseur suivent les indications du message. Ils découvrent l’entrée dans un volcan en Islande et commencent leur voyage souterrain. Ils découvriront des cavernes gigantesques, un océan, des créatures disparues et même des géants. Mais comment reviendront-ils à la surface ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align:justify;\"\u003eD’après le célèbre roman de Jules Verne, une adaptation pour les plus petits avec les personnages et les étapes principales de cette aventure. L’histoire est ici décomposée pour être accessible aux plus jeunes : des phrases très courtes, des objets simples, le tout en suivant la trame du livre et en respectant l'imaginaire de l'auteur.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Balivernes","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57673143157080,"sku":"9782350671802","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/voyage-au-centre-de-la-terre.jpg?v=1788859109"},{"product_id":"adultes-dyslexiques","title":"Adultes dyslexiques","description":"\u003cp\u003eEn effet ces troubles persistent bien au-delà de l’enfance et de la scolarité.\u003cbr\u003e\nOr comme l’affirment le docteur J. Martin et le professeur Colé : « Les déficits persistants en lecture des adultes dyslexiques les placent dans une situation de handicap. La présence de ces déficits souligne l’importance de la poursuite d’aménagements dans le cadre scolaire\u003cbr\u003e\net universitaire pour les lecteurs dyslexiques. »\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNombreux sont les dyslexiques adultes, et notamment les étudiants, même lorsqu’ils ont été pris en charge durant leur scolarité, qui manquent d’informations pour pallier leurs difficultés.\u003cbr\u003e\nCet ouvrage réunit des conseils pratiques et un ensemble de témoignages pour faciliter leur études et les aider à affronter les difficultés rencontrées dans leur univers professionnel.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092538200,"sku":"9782353450602","price":12.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/adultes-dyslexiques.jpg?v=1784654187"},{"product_id":"dyslexie-guide-pratique","title":"Dyslexie : guide pratique","description":"\u003cp\u003eUn succès mondial enfin traduit en français :\u003cbr\u003e\nLe guide de Gavin Reid pour les parents, les enseignants et\u003cbr\u003e\nles orthophonistes pour mieux identifier une dyslexie et\u003cbr\u003e\nmettre en place des interventions pertinentes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eGavin Reid, spécialiste de référence sur la dyslexie, a ici pour ambition d’aider concrètement parents et éducateurs à accompagner un enfant dyslexique et lui permettre de réaliser toutes ses potentialités. La dyslexie est sans doute le plus répandu des troubles d’apprentissage mais elle est souvent mal prise en compte, car ses caractéristiques et ses symptômes ne sont pas toujours évidents. Nombreux sont les dyslexiques qui peinent et s’épuisent au travail, mais sont frustrés, car leurs efforts n’aboutissent pas aux résultats que leur intelligence leur permettrait d’obtenir. Aussi l’une des questions fondamentales abordées dans ce guide est la nécessité d’une détection précoce d’un diagnostic permettant d’élaborer un projet d’aide cohérent correspondant aux besoins spécifiques de chaque enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eGavin Reid décrit les tests et les procédures de dépistage permettant de repérer dès la maternelle, les enfants présentant un risque de dyslexie. Car toutes les études montrent qu’une fois qu’un enfant entre en échec, il devient extrêmement difficile d’inverser la spirale de sa perte d’estime de soi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe plus si la dyslexie se manifeste le plus souvent par des difficultés d’acquisition de la lecture, de l’écriture et de l’orthographe, elle impacte aussi d’autres fonctions cognitives : mémoire, vitesse de traitement de l’information, gestion du temps, etc..\u003cbr\u003e\nL’auteur propose de nombreux de dispositifs pédagogiques efficaces pour un enfant avec dyslexie et insiste sur la nécessité de prendre en compte les caractéristiques personnelles de l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEnfin, il souligne l’absolue nécessité de renforcer l’estime de soi de l’enfant avec dyslexie, car ce dernier ne se réduit pas à ses déficits, mais possède aussi de nombreux points forts sur lesquels s’appuyer pour compenser ses difficultés.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092570968,"sku":"9782353451234","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/dyslexie-guide-pratique-e1514284624491.jpg?v=1784654188"},{"product_id":"je-construis-les-premiers-nombres-des-quantites-aux-premiers-nombres-5-6-ans","title":"Je construis les premiers nombres. Des quantités aux premiers nombres (5-6 ans)","description":"\u003cp\u003eLes blocages dont souffrent de nombreux élèves en mathématiques trouvent leur origine dès l’école maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoirs et savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. Généralement, ils ont raté leur première rencontre avec les nombres. Or le développement du concept de nombre est\u003cbr\u003e\nindispensable pour accéder aux apprentissages numériques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette méthode est basée sur la manipulation d’objets, la perception des quantités et leurs diverses représentations à travers des jeux et des situations concrètes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eElle permet d’une part à tous ceux qui démarrent leurs apprentissages numériques de réussir leur entrée dans le concept de nombre et de numération, et d’autre part à ceux qui éprouvent des difficultés à un moment ou à un autre de (re)construire ces notions de base à leur rythme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce premier cahier est de revenir sur la construction et les différentes représentations des dix premiers nombres.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour cela, nous proposons de :\u003cbr\u003e\n– donner du sens au nombre en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables ;\u003cbr\u003e\n– construire, comparer des quantités à travers des jeux de cartes et des activités variées ;\u003cbr\u003e\n– installer progressivement et en respectant le rythme de chacun les dix premiers nombres, car ils sont à la base de la numération et des calculs ;\u003cbr\u003e\n– faire manipuler, jouer et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées ;\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité ;\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves ;\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par de nombreux jeux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092603736,"sku":"9782353451630","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/les-premiers-nombres-e1514285066695.jpg?v=1784654189"},{"product_id":"je-construis-les-quatre-operations-premier-cahier-addition-soustraction","title":"Je construis les quatre opérations – Premier cahier : addition, soustraction","description":"\u003cp\u003ePour les débutants de tout âge, les « dyscalculiques », les élèves qui souffrent de troubles des apprentissages arithmétiques par l’auteur de 100 idées pour aider les élèves « dyscalculiques ».\u003cbr\u003e\nDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être « nuls en maths ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOr ce n’est pas une fatalité et cela n’a rien à voir avec un problème d’intelligence.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l’école maternelle et le cours préparatoire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs.\u003cbr\u003e\nPour cela nous proposons de :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e– donner du sens aux opérations en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables.\u003cbr\u003e\n– démarrer une pratique du calcul sur les premiers nombres jusqu’à dix et installer les résultats indispensables au calcul réfléchi et à l’installation du calcul posé.\u003cbr\u003e\n– introduire la soustraction très rapidement pour faire fonctionner la réversibilité de la pensée car de nombreux élèves restent définitivement bloqués sur l’addition.\u003cbr\u003e\n– faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité.\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves.\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par de nombreux jeux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092636504,"sku":"9782353451111","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-quatre-operations-1-e1514285124551.jpg?v=1784654190"},{"product_id":"je-construis-les-quatre-operations-deuxieme-cahier-multiplication","title":"Je construis les quatre opérations – Deuxième cahier : multiplication","description":"\u003cp\u003eDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être « nuls en maths ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOr ce n’est pas une fatalité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l’école élémentaire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs. Pour cela nous proposons de :\u003cbr\u003e\n– donner du sens à la multiplication en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables.\u003cbr\u003e\n– démarrer une pratique du calcul multiplicatif sur les premiers nombres pour installer les résultats indispensables au calcul réfléchi et à l’utilisation du calcul posé.\u003cbr\u003e\n– faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par des supports ludiques.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766092669272,"sku":"9782353451128","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-quatre-operations-2-e1514285108832.jpg?v=1784654191"},{"product_id":"je-construis-les-quatre-operations-troisieme-cahier-division","title":"Je construis les quatre opérations – Troisième cahier : division","description":"\u003cp\u003eDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être «nuls en maths».\u003cbr\u003e\nOr ce n’est pas une fatalité.\u003cbr\u003e\nLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l’école élémentaire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs. Pour cela nous proposons de :\u003cbr\u003e\n– utiliser des quantités concrètes, manipulables et représentables\u003cbr\u003e\n– s’appuyer sur les résultats multiplicatifs indispensables à la compréhension de la division et aux calculs associés\u003cbr\u003e\n– faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.\u003cbr\u003e\n– utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité\u003cbr\u003e\n– introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves\u003cbr\u003e\n– favoriser l’enrôlement par des situations variées et concrètes et par des supports ludiques.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125896024,"sku":"9782353451265","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/les-quatre-operations-e1514285056299.jpg?v=1784654547"},{"product_id":"je-construis-mes-redactions","title":"Je construis mes rédactions","description":"\u003cp\u003eAprès avoir appris les règles fondamentales de la grammaire, encore faut-il apprendre\u003cbr\u003e\nà mieux s’exprimer, c’est à dire :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e– enrichir son vocabulaire\u003cbr\u003e\n– apprendre à décrire, raconter, résumer…\u003cbr\u003e\n– savoir rédiger une lettre\u003cbr\u003e\n– savoir transcrire un dialogue\u003cbr\u003e\n– apprendre à argumenter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn cahier nécessaire pour communiquer avec son entourage et bien démarrer dans la vie.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125928792,"sku":"9782353450404","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/mes-redactions-e1514285017947.jpg?v=1784654549"},{"product_id":"mon-enfant-est-dyslexique","title":"Mon enfant est dyslexique","description":"\u003cp\u003eAvoir un enfant « dys », c’est apprendre non seulement à lui venir en aide dans le cadre de ses apprentissages, mais aussi être informé des démarches administratives à accomplir.\u003cbr\u003e\nElles sont nombreuses, parfois difficiles à effectuer et il n’est pas toujours simple de recueillir l’information : un vrai parcours du combattant !\u003cbr\u003e\nCe livre clair et pratique s’adresse d’abord aux parents afin de faciliter les démarches et de permettre de faire valoir les droits de leur enfant, mais aussi aux enseignants et orthophonistes pour conseiller les parents dans leurs démarches.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125961560,"sku":"9782353450572","price":11.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfant-dyslexique.jpg?v=1784654550"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-un-enfant-qui-ne-va-pas-bien","title":"100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien","description":"\u003cp\u003eUn enfant en difficulté et\/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique.\u003cbr\u003e\nMais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades.\u003cbr\u003e\nDans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en oeuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766125994328,"sku":"9782353451296","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/aider-un-enfant.jpg?v=1784654551"},{"product_id":"troublesdys","title":"Troubles dys-","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003ePar leur fréquence, les situations de troubles d’apprentissage spécifiques, ou troubles dys-, sont devenues en quelques décennies une préoccupation majeure de santé publique. Elles concernent les professionnels de l’Éducation nationale et souvent ceux de l’évaluation et du soin. Les élèves et leur famille sont souvent étonnés par le nombre de bilans effectués contrastant avec l’insuffisance de diagnostics fiables, consensuels. Mais ce sont surtout les réponses fonctionnelles à la situation de handicap que vit l’élève en classe tous les jours qui leur font défaut.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDe fait, on s’éparpille, on ne va pas à l’essentiel. Au mieux, on applique au petit bonheur la chance des recettes glanées sur Internet, au pire, on reste dans un attentisme stérile ou un refus délétère des aides.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eOr, il ne s’agit ni de ne rien faire ni de rechercher désespérément la panacée, le « bon outil miracle ». Il convient de s’entendre sur les restrictions de participation en classe (situation de handicap), tout en prenant en compte la souffrance psychique en lien avec la situation singulière de chaque enfant dys- et de chaque famille.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour chaque dys-, se poser les bonnes questions au bon moment permet de viser l’essentiel, de hiérarchiser les propositions d’aides faites à l’enfant et d’arrêter de noyer les enseignants sous d’interminables listes de préconisations stéréotypées, sans lien logique entre les troubles d’apprentissage et la cause cognitive de ces troubles.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eL’objectif de ce livre est de maîtriser les enjeux pour chaque situation particulière de troubles d’apprentissage, de déterminer où aller raisonnablement avec cet enfant-là, d’indiquer une ou deux pistes par grands domaines, de viser l’essentiel, de se fixer quelques objectifs, réalistes, utiles, atteignables en matière de scolarité et d’orientation professionnelle à terme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn livre simple, visuel et interactif, accompagné de vidéos accessibles par QRcode, qui répond à toutes les grandes questions concernant la prise en charge des troubles dys-.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766126027096,"sku":"9782353452286","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Troubles-dys_1reCouv-1.jpg?v=1784654552"},{"product_id":"troubles-visuo-spatiaux-leur-impact-sur-les-apprentissages","title":"Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLes troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCes termes sont souvent employés par le monde médical, soit de façon isolée, soit le plus souvent dans le cadre du diagnostic d’une dyspraxie dite « visuo-spatiale ». Ils désignent un trouble dys- qui touche spécifiquement l’analyse cérébrale des informations spatiales fournies par la vision. Cette atypie développementale affecte l’exploration visuelle de l’environnement, le repérage et le déplacement dans l’espace, la manipulation d’outils, d’objets et la réalisation de schémas, de constructions.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre, pensé comme un outil de formation, propose de comprendre les troubles visuo-spatiaux, de savoir les repérer, d’expliciter les aides et les compensations efficaces à toutes les personnes concernées : parents, enseignants et professionnels du soin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_wZPo9HSRo0?feature=oembed\" title=\"Les troubles visuo-spatiaux chez l'enfant et leur impact sur les apprentissages - Michèle Mazeau\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766126289240,"sku":"9782353452323","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv_Troubles-visuo-spatiauxWEB.jpg?v=1784654553"},{"product_id":"le-syndrome-de-lx-fragile","title":"Le syndrome de l’X-Fragile","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLe syndrome de l’X-Fragile est un syndrome génétique responsable de déficience intellectuelle et de troubles cognitifs importants. Ce syndrome représente la première cause de déficience intellectuelle héréditaire et la seconde cause de déficience après la Trisomie 21.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLes enfants et adultes porteurs de ce syndrome présentent des particularités cognitives, sociales et comportementales (mémoire, attention, traitement de l’information…) qu’il est important de connaitre pour pouvoir les aider dans leurs apprentissages scolaires et dans leur vie au quotidien.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAprès avoir expliqué la nature du syndrome et de sa transmission génétique, l’auteur s’attache à présenter les spécificités cognitives et comportementales les plus communément rencontrées.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa majeure partie de l’ouvrage constitue un guide pour gérer au mieux les aménagements pédagogiques et les accompagnements spécifiques nécessaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage s’adresse non seulement aux parents, mais également à tous les professionnels prenant en charge des enfants ou des adultes porteurs du syndrome de l’X-Fragile.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127305048,"sku":"9782353452248","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Syndrome-X-fragile_WEB.jpg?v=1784654555"},{"product_id":"la-memoire-a-lecole","title":"La mémoire à l’école","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eCe livre – écrit par deux spécialistes du développement cognitif de l’enfant – a pour ambition de mettre à la portée de tous les récentes évolutions dans le domaine des neurosciences cognitives en ce qui concerne la mémoire. Il se veut résolument pratique, utile à tous, enseignants, parents et jeunes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAinsi la première partie, à partir de 10 situations habituelles, explique en termes simples comment fonctionnent nos différentes mémoires et quels sont leurs rôles respectifs dans les apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003ePour mieux entrer dans le vif sujet, les auteures dévoilent 10 techniques, simples et très efficaces, prouvées scientifiquement, qui permettront à l’écolier ou à l’étudiant de « booster » sa mémoire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eComment apprendre plus et mieux est clairement expliqué à partir d’exemples concrets, ce qui constitue un atout décisif pour toute la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLa seconde partie aborde le problème des atypies du développement de la mémoire chez l’enfant (« dysmnésies »). Or ces troubles sont trop souvent méconnus ou confondus avec d’autres « dys ». En pareil cas, malgré un travail personnel important, ces jeunes ne parviennent ni à restituer ce qu’ils ont mis des heures à apprendre, ni à accumuler les savoirs d’une leçon à la suivante ou d’une année à l’autre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eDes exemples cliniques illustrent les diverses manifestations de ces troubles. À ce titre, ce livre s’adresse aussi aux psychologues et neuropsychologues qui disposent des « outils » pour mettre en évidence ces difficultés et donner des conseils ciblés pour en limiter l’impact sur la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ciframe allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"375\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YRZ0lvRChms?feature=oembed\" title=\"Les troubles de la mémoire chez l'enfant et leur impact sur les apprentissages - Michèle Mazeau\" width=\"500\"\u003e\u003c\/iframe\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127337816,"sku":"9782353452200","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/memoirealecoleWEB.jpg?v=1784654557"},{"product_id":"vivre-avec-un-frere-ou-une-soeur-porteur-dun-trouble-du-spectre-autistique-tsa","title":"Vivre avec un frère ou une soeur porteur d’un trouble du spectre autistique (TSA)","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLa présence au foyer d’un enfant porteur d’un trouble du spectre autistique (TSA) a des répercussions sur la dynamique de la famille et la vie personnelle de chacun de ses membres. Or, autant l’impact du TSA sur la qualité de vie des parents est aujourd’hui un élément bien connu et heureusement de plus en plus souvent pris en compte, autant le retentissement sur la fratrie est un problème beaucoup moins reconnu et encore trop souvent éludé. De plus, si les frères et soeurs ont des préoccupations qui pour partie peuvent rejoindre celles de leurs parents, ils en ont également par ailleurs d’autres qui leur sont propres, en lien avec leur place d’enfant et le fait qu’ils vivent avec le handicap depuis les premières années de leur vie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eCet ouvrage vise à donner quelques clés et outils à la fratrie et à la famille pour les aider à faire face aux différentes situations qui vont se présenter après l’annonce du diagnostic de TSA, à exprimer leurs émotions, à analyser concrètement les problèmes qui peuvent se poser à eux, à trouver les ressources pour affronter les moments parfois difficiles, mais aussi à identifier et prendre conscience de tout ce que cette situation douloureuse peut leur apporter de positif.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Comprendre les comportements de son frère ou de sa soeur ;\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Aider chacun, aîné ou cadet, à trouver sa place dans la fratrie et dans la famille ;\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Partager des trucs et astuces pour gérer le quotidien, les préoccupations et les inquiétudes de tous, depuis l’enfance jusqu’à l’adolescence ;\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• Savoir parler du handicap, apprendre à le nommer devant autrui et expliquer la différence, entretenir des relations harmonieuses avec les pairs, apprendre à mener une vie sociale équilibrée, à se projeter dans l’avenir, à ne pas rester seul, et identifier dans son entourage les personnes-ressources.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127370584,"sku":"9782353452170","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Vivre-avec-frere-et-soeur-TSA_1reCouvWEB.jpg?v=1784654559"},{"product_id":"crises-de-violence-explosives-chez-lenfant","title":"Crises de violence explosives chez l’enfant","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003eLe plus souvent associé à d’autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l’enfant ou l’adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques :\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eLe plus souvent, le TOP est associé à d’autres troubles pédopsychiatriques (TDA\/H, trouble du spectre de l’autisme, …) et se manifeste par :\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• une humeur colérique et irritable : l’enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• un comportement opposant\/provocateur : l’enfant conteste les personnes en position d’autorité, s’oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003e• un esprit vindicatif : l’enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l’enfant retentit lourdement sur l’environnement familial, social et\/ou scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eMalgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L’intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontés à ces situations du quotidien.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127632728,"sku":"9782353452163","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Crises-de-violence_1reCouvWEB.jpg?v=1784654560"},{"product_id":"leducation-inclusive","title":"L’éducation inclusive","description":"\u003cdiv class=\"page\" title=\"Page 1\"\u003e\n\u003cdiv class=\"section\"\u003e\n\u003cdiv class=\"layoutArea\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eL’éducation inclusive, concrètement que faire ?\u003c\/em\u003e rappelle les exigences qui favorisent pour un jeune l’accès au statut d’élève, en mettant en exergue le respect et la reconnaissance de l’individu comme prémices à l’apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFaisons fi des critères éculés de répartition entre « bons » et « mauvais » élèves qui aboutissent trop souvent à la stigmatisation et au rejet. Cet ouvrage propose un positionnement non ségrégatif de chaque élève, face aux apprentissages, en lien avec son potentiel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQu’un élève soit en difficulté n’est pas une infamie, mais une situation normale sur la voie de l’apprentissage. Encore faut-il identifier l’obstacle sous-jacent et des réponses adaptées à ses besoins.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’enseignant, pièce maîtresse de l’échiquier, fédère les différents partenaires (parents, intervenants médicaux et sociaux, collègues de travail, chefs d’établissement) autour des besoins éducatifs de ses élèves. C’est à lui de mettre en pratique les actions pédagogiques variées, pertinentes et complémentaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParmi les outils pédagogiques, ce livre met en avant pour chacun d’eux les enjeux dont ils sont porteurs, avant de décrire dans le détail un mode d’utilisation rigoureux pour éviter un usage défectueux, voire contreproductif.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’éducation inclusive est un projet ambitieux où chacun a sa place. La transmission des connaissances doit être une transmission dynamique et personnalisée qui crée et alimente le désir d’apprendre chez tout élève.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAu fil de ce livre, les différents acteurs de l’école jusqu’aux responsables institutionnels sont questionnés et sollicités à partir de propositions concrètes pour enfin mettre en place l’école de « l’excellence pour tous ».\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127665496,"sku":"9782353452071","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Education-inclusive_1reCouvWEB.jpg?v=1784654562"},{"product_id":"100-idees-pour-enseigner-la-grammaire-autrement","title":"100 idées pour enseigner la grammaire autrement","description":"\u003cp\u003eCet ouvrage, destiné aux enseignants du niveau primaire et du début de secondaire, aux orthophonistes ou aux parents, est essentiellement pratique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes professeurs avouent très souvent que l’enseignement de la grammaire se fait hélas sans plaisir et sans joie. Pour leurs élèves, c’est un cours ennuyeux dont ils se demandent à quoi il peut bien leur servir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées, expérimentées 30 années durant, pour parvenir à enseigner la grammaire, c’est-à-dire la comprendre et non l’apprendre par coeur.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour permettre aux enfants de 8 à 14 ans de découvrir par eux mêmes, de façon raisonnée, le fonctionnement de leur langue.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées qui les invitent à en comprendre les mécanismes en la « manipulant » : découper, mimer, transformer, permuter, effacer, comparer, construire, déconstruire… formuler des hypothèses, les vérifier…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour confirmer que la grammaire n’est pas une matière à part, qu’elle est indissociable de la langue parlée, de la langue écrite : la lecture, l’étude de textes et l’écriture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour que tous les enfants, même ceux que la grammaire traditionnelle rebute, réfléchissent au fonctionnement d’une phrase avec la curiosité et le plaisir du mécanicien démontant et remontant un moteur.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127698264,"sku":"9782353452026","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-grammaire-autrement_1reCouvWEB.jpg?v=1784654563"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-les-eleves-dyscalculiques","title":"100 idées+ pour aider les élèves « dyscalculiques »","description":"\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eDe trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être « nul en maths » n’est heureusement pas une fatalité et cela n’a rien à voir non plus avec un problème d’intelligence.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eTous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils « dyscalculiques » pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eLes blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir- faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eL’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003e• 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison.\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003e• 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left\"\u003eAu-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDeuxième édition revue et augmentée\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766127829336,"sku":"9782353451982","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-dyscalculiques_1reCouvWEB.jpg?v=1784654564"},{"product_id":"100-idees-pour-mieux-comprendre-ce-quest-lintelligence","title":"100 idées pour mieux comprendre ce qu’est l’intelligence","description":"\u003cp\u003eNeuropédiatre et neuropsychologue auprès d’enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteurs présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu’à l’âge adulte. À la lumière des neurosciences, l’ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l’entraver.\u003cbr\u003e\n• Comment émerge et se développe l’intelligence ?\u003cbr\u003e\n• Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ?\u003cbr\u003e\n• Les émotions font-elles partie de notre intelligence ?\u003cbr\u003e\n• Quelles sont les façons d’apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ?\u003cbr\u003e\n• Qu’est-ce qu’un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l’intelligence ?\u003cbr\u003e\n• Pourquoi les troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ?\u003cbr\u003e\n• Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ?\u003cbr\u003e\n• L’intelligence peut-elle être mesurée, et définie par cette mesure ?\u003cbr\u003e\n• Comment se déroule une évaluation neuropsychologique d’un enfant, quelles sont ses indications, qu’évalue-t-elle ?\u003cbr\u003e\n• Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ?\u003cbr\u003e\n• Comment aider l’enfant en fonction de ce profil ?\u003cbr\u003e\nSoulignant la complexité de l’intelligence qui ne saurait se réduire à une définition unique, les auteurs souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l’intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles et des troubles neurodéveloppementaux pouvant les impacter.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128419160,"sku":"9782353451968","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-comprendre-intelligence_1reCouvWEB.jpg?v=1784654566"},{"product_id":"100-idees-pour-accompagner-un-eleve-dys-equipe-dun-cartable-numerique","title":"100 idées pour accompagner un élève dys équipé d’un cartable numérique","description":"\u003cp\u003eÀ partir d’une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu’il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec des centaines d’entre eux que le numérique a placé sur le chemin de la reconnaissance, de l’autonomie et de l’estime d’eux-mêmes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe plus en plus d’enfants se  voient prescrire ou indiquer l’utilisation d’un ordinateur pour aller à  l’école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d’autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants,souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l’école, au collège et au lycée. Avec à l’horizon, la menace du décrochage et de l’échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » !\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePourquoi et comment l’ordinateur  peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l’on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour la première fois, ces aspects sont abordés dans un  livre pratique et pragmatique. Les adultes qui accompagnent ces enfants en avaient besoin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128550232,"sku":"9782353451906","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/100-ID-cartable-num_1reCouvWEB.jpg?v=1784654566"},{"product_id":"les-aventures-de-zhapatou","title":"Les aventures de zHaPatou","description":"\u003cp\u003eEncore trop souvent, les conseils destinés aux parents pour mieux accompagner les enfants à Haut Potentiel sont réservés aux psys ou aux coachs… Cet ouvrage met à la portée de tous des repères simples et efficaces pour aider ces enfants vifs et sensibles à grandir en étant heureux et équilibrés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eForts de leur expérience auprès des enfants précoces et de leurs parents (souvent « intenses » également), les trois auteurs portent un regard décalé sur la précocité à travers les aventures de zHaPatou qui créeront la connivence avec l’enfant.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe livre aborde les notions suivantes :\u003cbr\u003e\n• \u003cstrong\u003eL’enfant et lui-même\u003c\/strong\u003e (estime de soi, gestion des émotions, sommeil…)\u003cbr\u003e\n• \u003cstrong\u003eL’enfant et les autres\u003c\/strong\u003e (communication, amitié…)\u003cbr\u003e\n• \u003cstrong\u003eL’enfant et les structures\u003c\/strong\u003e (rapport à l’effort, à l’école, à l’autorité…)\u003cbr\u003e\n• \u003cstrong\u003eL’enfant et ses grandes questions\u003c\/strong\u003e (la mort, le bonheur…)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne histoire met d’abord en scène le personnage de zHaPatou (un enfant imaginaire et symbolique), qui se trouve parfois en difficulté. Elle effleure les notions qui seront ensuite développées (gestion du stress, rapport aux devoirs, communication non violente…) pour aider les parents à y puiser des méthodes et parfois même du courage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eLes aventures de zHaPatou\u003c\/em\u003e se veulent un support d’échange pour entamer le dialogue avec les enfants. Facile d’accès, résolument constructif, ce livre aborde le sujet parfois difficile et mal vécu de la précocité de façon bienveillante, apaisée et rassurante.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128714072,"sku":"9782353451869","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Les-aventures-de-zHaPatou_1reCOUVBD.jpg?v=1784654567"},{"product_id":"to-dys-or-not-to-dys","title":"To dys or not to dys","description":"\u003cp\u003eThérapie ou résilience, \u003cem\u003eTo dys or not to dys\u003c\/em\u003e est le journal imaginé d’un adolescent dyslexique et dysorthographique en train de prendre son envol, mais aussi le parcours conjoint et fusionnel d’un enfant différent des autres et de sa maman.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn récit pétri de l’expérience maternelle et familiale autour du handicap, mais aussi des petits ou des grands signaux que nous lancent les enfants qui le vivent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMathis est un adolescent de 14 ans qui nous conte son rapport douloureux avec les mots – ceux qu’il a fallu déchiffrer, ceux qu’il faut lire, ceux qu’il faut écrire ou recopier, ceux qu’il faut comprendre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eC’est un garçon dys, plein de bonne volonté, qui oscille entre gaité et découragement, un jeune patient courageux, mais bousculé par les bilans médicaux. Malmené par l’école, mais porté par de belles et précieuses rencontres, cet enfant grandit, épaulé par une maman prête à tout – du mime le plus ridicule pour faire rentrer les leçons, au couteau dégainé contre les injustices.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe la maternelle au collège, des premières questions angoissées d’adultes aux encouragements bienveillants, des cahiers barrés au stylo rouge aux moyennes honorables, ce parcours de vie nous rappelle combien nous ne sommes pas tous égaux face aux apprentissages !\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution : 10 novembre 2017\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128845144,"sku":"9782353451821","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/1re-Couv-To-dys-or-not-to-dysRVB.jpg?v=1784654568"},{"product_id":"mieux-comprendre-les-dys-de-leur-emergence-aux-neurosciences","title":"Mieux comprendre les DYS- de leur émergence aux neurosciences","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLe docteur Michèle Mazeau le prouve dans ses mémoires : les DYS- relèvent de la NEUROLOGIE et pas de la psychologie, ni de la pédagogie, ni même de la pédiatrie, et encore moins des opinions « éducatives » des uns ou des autres.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLes DYS- ne sont pas nés de rien, mais des progrès des neurosciences dans les années 1980-2000…\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAussi a-t-il fallu réviser de véritables dogmes établis depuis plus d’un siècle,\u003c\/strong\u003e et les remettre en question à la lumière des nouvelles connaissances et contredire nombre d’affirmations péremptoires comme « rien de ce que nous savons du cerveau adulte ne peut nous être utile pour comprendre l’enfant », « surdité et dysphasies s’excluent mutuellement », « déficience mentale ou haut potentiel intellectuel excluent un dys- », etc.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLes DYS-, ce n’est pas une façon de renommer l’échec scolaire !\u003c\/strong\u003e C’est la mise à jour de particularités, d’atypies du développement cérébral de l’enfant qui lui sont défavorables pour telle ou telle sorte d’apprentissages. Donc les dys-, c’est une pathologie neurologique et il y a forcément une interaction, un lien fort entre ces nouvelles connaissances du développement du cerveau de l’enfant et les apprentissages à l’école.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMais ne sombrons pas dans la paranoïa : il ne s’agit pas de savoir si « le médical veut prendre le pouvoir à l’école », si « on veut médicaliser l’échec scolaire » ! Il s’agit de prendre en compte des pathologies neuro-développementales qui se manifestent essentiellement lors des apprentissages scolaires : soignants et éducateurs, nous allons être o-b-l-i-g-é-s de travailler ensemble et de collaborer pour le bien de l’enfant… et de leurs parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBref, arrêtons de comprendre les dys-, de les diagnostiquer et de les rééduquer comme il y a trente ans. Depuis, les neurosciences sont passées par là. Cette discipline, encore récente, demande de nouveaux spécialistes en nombre terriblement insuffisant encore aujourd’hui.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉcrites sans concessions, mais non sans humour, ces mémoires sont le récit de l’évolution d’une science par un médecin qui en a vécu ses avancées, ses combats et ses espoirs, de sa préhistoire à nos jours.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParution le 10 novembre 2017\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766128877912,"sku":"9782353451814","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Couv-Mieux-comprendre-les-dys.jpg?v=1784654570"},{"product_id":"raconte-moi-une-avs","title":"Raconte-moi une AVS","description":"\u003cp\u003eRaconte-moi une AVS est un recueil d’anecdotes et d’expériences vécues auprès de lycéens sourds scolarisés en classes ordinaires. Elles sont rapportées et commentées, avec empathie et humour, par l’auxiliaire de vie scolaire qui a accompagné ces élèves.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOutre la description des enjeux spécifiques de l’inclusion scolaire pour ces élèves, ces courts récits mettent bien en lumière les difficultés de la tâche confiée aux AVS, et les situations souvent absurdes, décalées, auxquelles ils ou elles sont parfois confrontées : « Est-ce un accès de nostalgie anticipée, pour le jour où mon contrat ne sera pas renouvelé ? Un sentiment d’abandon de la part de tous ces élèves qui, bac en poche, partent vers d’autres horizons et me laissent sur place ? Une prise de conscience aussi subite qu’aiguë de la richesse, discrète, subtile, mais néanmoins bien réelle de tout ce que je vivais auprès d’eux ? La certitude que ce qu’ils éprouvaient au quotidien méritait d’être révélé ? Probablement tout cela à la fois.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl m’a semblé soudain urgent, nécessaire, impérieux de produire une trace de ces expériences, quelque chose qui m’empêcherait d’oublier, qui maintiendrait un lien entre eux et moi. Il me fallait aussi des complices avec qui partager ces chroniques, qui découvriraient, qui comprendraient, et qui en parleraient à leur tour. »\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135365976,"sku":"9782353451760","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Raconte-moi-une-AVSWEB.jpg?v=1784654571"},{"product_id":"questions-sur-les-dys-des-reponses","title":"Questions sur les dys- Des réponses","description":"\u003cp\u003eAprès avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des « lieux communs » sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d’autres termes, ce sont des « pannes cérébrales » à l’origine de « pannes dans les apprentissages », alors que l’élève est normalement intelligent. C’est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, ne sapent la confiance en soi de l’enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eViser le succès avec les dys- c’est d’abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d’avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l’accompagnement tout au long de la scolarité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePermettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c’est aussi lutter contre l’exclusion.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135398744,"sku":"9782353451579","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/questions-dys-reponses-e1514284497974.jpg?v=1784654571"},{"product_id":"funambule-mon-parcours-denfant-a-haut-potentiel","title":"Funambule, mon parcours d’enfant à haut potentiel","description":"\u003cp\u003eDe sa petite enfance à son entrée dans la vie active, il raconte ce qu’il a vécu et les épreuves traversées.\u003cbr\u003e\nComme beaucoup de ses semblables, Sébastien Bossi Croci ne correspond\u003cbr\u003e\nguère au cliché du « petit génie », et son enfance n’a pas été heureuse. Il y eut, d’abord, la difficile confrontation aux autres, puis la souffrance face au moule imposé par l‘Éducation nationale. Écrasé par le poids d’une normalité dans laquelle il n’a pas su se fondre, Sébastien raconte sa descente aux enfers : des mois de crises d’angoisse, le contraignant à une déscolarisation et à des hospitalisations dans un service de psychopathologie de l’enfant.\u003cbr\u003e\nIl y eut, ensuite, le rebond, grâce à son départ en internat, en Ardèche, dans\u003cbr\u003e\nun collège spécialisé. Les années qui suivirent furent celles de la reconstruction,\u003cbr\u003e\nde l’affirmation d’une identité et de l’acceptation de sa différence.\u003cbr\u003e\nLucide et refusant l’apitoiement, ce récit éclairera la compréhension des\u003cbr\u003e\nlecteurs du fonctionnement des enfants à haut potentiel. Raconté au plus\u003cbr\u003e\nprès de la réalité, sans rien cacher ni enjoliver, il permet de mieux saisir la\u003cbr\u003e\ncomplexité de leur mode de pensée, et dresse la liste des multiples obstacles\u003cbr\u003e\nqu’ils doivent affronter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe récit est enfin un message d’espoir. Malgré un parcours difficile, Sébastien s’en est sorti. À défaut du mode d’emploi miracle dont rêvent tous les parents, Funambule est, au moins, un des trop rares rappels que, bien entourés, ces enfants peuvent trouver leur place dans la société et y être heureux.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135431512,"sku":"9782353451456","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/funambule-e1514284603313.jpg?v=1784654572"},{"product_id":"100-idees-pour-venir-en-aide-aux-enfants-dysphasiques","title":"100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques","description":"\u003cp\u003eLa dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d’un million de personnes en France.\u003cbr\u003e\n• Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale.\u003cbr\u003e\n• Ils se manifestent très tôt et vont perdurer.\u003cbr\u003e\n• Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l’éducation et de la\u003cbr\u003e\nsanté pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d’un développement affectif et intellectuel harmonieux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants.\u003cbr\u003e\n100 idées fruits d’une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePréface de Jean-Charles Ringard, Inspecteur de l’Éducation Nationale, auteur du rapport\u003cbr\u003e\n« l’enfant dysphasique et l’enfant dyslexique ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135464280,"sku":"9782353450541","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfants-dysphasiques.jpg?v=1784654573"},{"product_id":"aide-aux-dys-2","title":"Aide aux Dys","description":"\u003cp\u003eUn éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s’adresse :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• aux enfants, jeunes Dys dont le courage n’a d’égal que la persévérance et la spécificité ;\u003cbr\u003e\n• aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ;\u003cbr\u003e\n• aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l’écoute et au dévouement à nul autre pareil dont le but est d’aider et de faire progresser à travers les méandres des difficultés à surmonter.\u003cbr\u003e\nUn livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur :\u003cbr\u003e\n• la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ;\u003cbr\u003e\n• la nature des troubles dont certains peuvent être associés ;\u003cbr\u003e\n• les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvent s’adresser ;\u003cbr\u003e\n• les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soin.\u003cbr\u003e\nCe livre conseillera donc aux parents soucieux d’aider enfants et jeunes Dys dans leur recherche de solutions facilitant l’acquisition des savoirs. Il leur permettra aussi d’opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135497048,"sku":"9782353451746","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/aide-aux-dys.jpg?v=1784654575"},{"product_id":"enfants-dyspraxiques","title":"Enfants dyspraxiques","description":"\u003cp\u003eQue faire pour l’aider à la maison et à l’école ? Qui consulter pour poser un diagnostic ?\u003cbr\u003e\nCet ouvrage, à destination des parents, des enseignants, des AESH et de tous ceux qui entourent l’enfant… explore les différentes activités de la vie journalière et scolaire impactées par la dyspraxie et les troubles neurovisuels.\u003cbr\u003e\nIl propose des solutions concrètes et vise le long terme. Dans ce long cheminement, les professionnels du soin, les familles et l’école, dans une démarche de réflexion collégiale définissent et font évoluer ensemble les aides indispensables.\u003cbr\u003e\nL’ergothérapeute, centré sur les besoins de l’enfant, sa participation sociale et son autonomie dans la vie quotidienne, est bien armé pour apporter des réponses concrètes aux familles. Il intègre dans ses propositions thérapeutiques la facilitation et la compensation des troubles, car on ne peut pas demander à l’enfant des efforts permanents pour « vaincre sa dyspraxie ». Ce livre tente d’apporter des solutions pour viser sa réussite et son épanouissement malgré les troubles…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAvec la participation de Michèle Mazeau, Alain Pouhet, Claire Le Lostec, Anne-Virgine Desroches.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135529816,"sku":"9782353451616","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfants-dyspraxiques.jpg?v=1784654576"},{"product_id":"le-profil-dapprentissage","title":"Le profil d’apprentissage","description":"\u003cp\u003eApprendre à apprendre\u003cbr\u003e\nComment aider un élève en difficulté, ou qui n’arrive pas à finir ses devoirs, ou qui perd tous ses moyens lors d’un contrôle ?\u003cbr\u003e\nCe livre s’adresse à tous ceux, enseignants et parents, qui accompagnent l’enfant au quotidien en leur fournissant une méthode pour montrer à l’élève comment apprendre à apprendre, en tenant compte de sa personnalité.\u003cbr\u003e\nAucun enfant n’est le clone de son voisin. Définir son profil d’apprentissage, c’est lui permettre de découvrir sa façon propre d’apprendre, de comprendre et d’enregistrer\u003cbr\u003e\nes informations.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eConnaître ses besoins\u003cbr\u003e\nLa première étape est d’identifier ce profil d’apprentissage en réalisant le test qui permettra à l’enfant de prendre une meilleure connaissance de lui-même, de ses aptitudes, de ses points forts, et de mieux exploiter ses possibilités.\u003cbr\u003e\nLe profil d’apprentissage individuel va permettre de détecter des problèmes cachés, d’éviter des erreurs pédagogiques et de mettre en place une stratégie d’apprentissage efficace, adaptée aux besoins particuliers de chacun. Un apprenant qui réussit est un apprenant qui sait mobiliser ses capacités d’apprentissage selon ses intelligences multiples, qui sait mettre en place des stratégies cognitives adaptées aux problèmes qui lui sont posés.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne méthode simple et efficace\u003cbr\u003e\nL’ouvrage montre comment réaliser le test : les résultats, présentés sous la forme d’un graphique (étoile d’apprentissage), permettent de conseiller clairement à l’élève diverses techniques d’apprentissage spécifiquement adaptées à ses capacités.\u003cbr\u003e\nClassées par domaines d’apprentissage (motivation, organisation, concentration, compréhension, mémoire et restitution), ces recommandations permettront à l’élève de mettre en valeur tout son potentiel.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135759192,"sku":"9782353451463","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/9782353451463.jpg?v=1784654576"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-les-eleves-en-difficulte-a-lecole-primaire","title":"100 idées+ pour aider les élèves en difficulté à l’école primaire","description":"\u003cp\u003eComment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?\u003cbr\u003e\n100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.\u003cbr\u003e\n100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.\u003cbr\u003e\n100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.\u003cbr\u003e\n100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135791960,"sku":"9782353451470","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/difficulte-ecole-primaire.jpg?v=1784654577"},{"product_id":"100-idees-pour-accompagner-les-enfants-deficients-intellectuels","title":"100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels","description":"\u003cp\u003e700 000 personnes présentent aujourd’hui en France des troubles de l’efficience intellectuelle. On estime que cette pathologie touche de 1 à 3 % des enfants de moins de 5 ans, soit entre 6 000 et 18 000 nouveaux cas par an.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComment tout mettre en œuvre pour favoriser le développement des enfants déficients intellectuels et, à l’âge adulte, leur permettre de s’insérer dans la vie sociale ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes :\u003cbr\u003e\nl’accessibilité et la compensation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDestiné aux parents, aux enseignants et à tous ceux qui accompagnent l’enfant handicapé, ce livre propose des actions et attitudes tant éducatives que pédagogiques concrètes pour l’aider à développer ses compétences et son autonomie.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135824728,"sku":"9782353451104","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfant-deficients-intellectuels.jpg?v=1784654578"},{"product_id":"100-idees-pour-que-tous-les-enfants-sachent-lire","title":"100 idées pour que tous les enfants sachent lire","description":"\u003cp\u003eL’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.\u003cbr\u003e\nHélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eConscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions… entre autres !\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit dès la Maternelle.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour que tout ne soit pas joué à la fi n du CP.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs.\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles\u003cbr\u003e\n• 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135857496,"sku":"9782353450794","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/enfants-sachent-lire.jpg?v=1784654579"},{"product_id":"je-construis-ma-grammaire-cahier-1","title":"Je construis ma grammaire, cahier 1","description":"\u003cp\u003eLa grammaire, ça ne s’improvise pas, ce n’est pas un jeu de devinettes, ça se construit.\u003cbr\u003e\nSi l’enfant a appris à dialoguer, donc à se faire comprendre, puis à lire, c’est qu’il est apte à utiliser les règles de grammaire sans les avoir apprises. Mais lorsqu’il s’agit d’écrire, tout change… Pas d’orthographe correcte sans de solides connaissances grammaticales !\u003cbr\u003e\nOr, parents et enseignants constatent aujourd’hui que de plus en plus d’élèves poursuivent leurs études avec une grammaire déficiente et toutes les catastrophes orthographiques qui en découlent.\u003cbr\u003e\nLes quatre cahiers de grammaire d’Agnès Kettela sont le fruit d’une cinquantaine d’années de pédagogie auprès d’enfants et d’adultes en difficulté.\u003cbr\u003e\nPour les enfants ou les adultes, qu’ils soient dyslexiques, qu’ils souffrent de troubles de l’orthographe ou qu’ils éprouvent des difficultés à comprendre les règles grammaticales et à les appliquer, les problèmes rencontrés sont souvent identiques.\u003cbr\u003e\nLa règle de grammaire doit d’abord être énoncée le plus clairement possible, puis appliquée dans une série d’exercices et de manipulations qui seront répétées jusqu’à obtenir une parfaite aisance.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe premier cahier correspond au programme du CE1.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766135890264,"sku":"9782353450206","price":11.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-grammaire-1.jpg?v=1784654580"},{"product_id":"je-construis-ma-grammaire-cahier-3","title":"Je construis ma grammaire, cahier 3","description":"\u003cp\u003eCet ouvrage correspond au niveau CM1 – CM2.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBut\u003cbr\u003e\nApprenez à construire des phrases tout en décrivant et en argumentant. Découvrez comment construire vos lettres administratives et de motivation, ou encore, comment écrire une recette de cuisine.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMoyens\u003cbr\u003e\nLes quatre couleurs symbolisant la nature des mots seront toujours utilisées. La notion de fonctions sera symbolisée par quatre formes permettant une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation. Des exercices clairs et aérés vous permettront d’appliquer les leçons pour tester votre apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136086872,"sku":"9782353450268","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/construis-grammaire-3-e1514285166737.jpg?v=1784654581"},{"product_id":"100-idees-pour-mieux-gerer-les-problemes-avec-les-ados","title":"100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados","description":"\u003cp\u003ePériode charnière dans le développement du jeune, l’adolescence s’accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges »… du point de vue des parents.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l’impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu’ils avaient élevé jusque là.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIls doivent néanmoins se garder d’un double écueil :\u003cbr\u003e\n– considérer comme pathologiques, dès lors qu’ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l’adolescent qui s’autonomise ;\u003cbr\u003e\n– banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d’irrespect en soupirant qu’« il faut qu’adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l’agressivité de l’adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s’accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eComment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l’apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d’urgence une prise en charge spécialisée ?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eC’est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136119640,"sku":"9782353451708","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/problemes-avec-ados.jpg?v=1784654582"},{"product_id":"vinz-et-lou-sur-internet","title":"Vinz et Lou sur Internet","description":"\u003cp\u003eVinz et Lou sur Internet en pictodescription et en syllabique\u003cbr\u003e\nUne version accessible avec pictos pour les lecteurs fragiles\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCette édition s’adresse à des lecteurs apprentis ou fragiles, enfants dyslexiques, dysphasiques, autistes, avec troubles cognitifs ou simplement migrants allophones.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa pictodescription : une méthode pour faciliter la compréhension\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAyant à coeur de toucher le maximum d’enfants, Tralalere mixe deux approches :\u003cbr\u003e\n– un découpage syllabique en couleurs qui permet une meilleure reconnaissance des syllabes et des mots ;\u003cbr\u003e\n– l’ajout de pictogrammes au-dessus des mots, afin de renforcer la compréhension.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVinz et Lou : une série vraiment attractive avec des conseils pas bêtes du tout\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIntéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons, les inviter à questionner avec humour la répercussion de leurs actions au quotidien, c’est le défi que relèvent – sans le savoir – Vinz et Lou.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe ton est décalé, mais le message est conçu avec rigueur et validé par un comité scientifique constitué d’experts et d’acteurs impliqués « sur le terrain ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eInternet Sans Crainte, pour aider les jeunes à maîtriser le numérique\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSensibiliser les enfants aux enjeux et risques du numérique, les encourager à user intelligemment d’Internet est l’une des missions de Tralalere, opérateur d’Internet Sans Crainte, campagne nationale d’éducation critique au numérique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes enfants porteurs de handicaps sont eux aussi très connectés. Conscients de cette réalité, nous avons adapté les dessins animés Vinz et Lou sur Internet, en LSF, LPC et audiodescription, pour les enfants atteints de handicaps sensoriels, de surdité, de cécité. Et nous récidivons !\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136152408,"sku":"9782353451654","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/vinz-et-lou-sur-internet-e1514284448409.jpg?v=1784654583"},{"product_id":"troubles-des-apprentissages-dictionnaire-pratique","title":"Troubles des apprentissages : dictionnaire pratique","description":"\u003cp\u003eParents, Enseignants, Orthophonistes, toutes les personnes concernées par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l’administration. En effet, comme l’écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire… des troubles des apprentissages « vous envoient sur un autre continent, voire même sur une autre planète »\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn outil pratique pour se repérer dans la jungle des sigles. Ce dictionnaire vise avant tout à donner à tous ceux concernées par le handicap et, plus particulièrement, par les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages, non seulement des définitions simples, claires et précises, mais également, pour celles qui le souhaiteraient, les moyens d’« aller plus loin ».\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne documentation fiable et vérifiée. Plutôt que renvoyer vers une bibliographie le lecteur désireux d’« en savoir plus », nous avons préféré lui permettre d’accéder grâce à Internet à une documentation complémentaire fiable et vérifiée. La documentation disponible en ligne dans le domaine du handicap est surabondante, mais hélas souvent truffée d’affirmations irrationnelles et d’informations erronées inspirées par la sottise quand elles ne le sont pas par le charlatanisme le plus éhonté. Leur validité a été vérifiée à la date de parution de cet ouvrage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLivre disponible en version numérique. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136185176,"sku":"9782353450954","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/troubles-apprentissages-dictionnaire-e1514284459206.jpg?v=1784654584"},{"product_id":"100-idees-pour-gerer-les-troubles-du-comportement","title":"100 idées pour gérer les troubles du comportement","description":"\u003cp\u003e100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé.»\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePrincipal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques.\u003cbr\u003e\nSes conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn guide pour les enseignants mais aussi pour les parents.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136283480,"sku":"9782353450817","price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/troubles-comportement.jpg?v=1784654586"},{"product_id":"lage-de-lire-methode-dapprentissage-de-la-lecture","title":"L’âge de lire : Méthode d’apprentissage de la lecture","description":"\u003cp\u003eCette méthode donne à l’enfant les moyens d’identifier les composants fondamentaux de la langue écrite : phonèmes, syllabes, mots, textes et l’aide à acquérir sa propre stratégie pour reconnaître les mots et accéder au sens général, c’est-à-dire savoir lire. Chaque leçon est accompagnée de conseils aux enseignants et aux parents pour optimiser l’apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDepuis 1983, Paul-Michel Castellani enseigne à Paris. Il est professeur des écoles et maître formateur. Il a collaboré avec le CNRS et l’Inspection générale des écoles du Rectorat de Paris.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136316248,"sku":"9782353450015","price":13.18,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/apprentissage-lecture-methode-e1514284398639.jpg?v=1784654586"},{"product_id":"lage-de-lire-la-baleine-blanche-et-la-reine-des-mers","title":"L’âge de lire : La Baleine Blanche et la Reine des mers","description":"\u003cp\u003eCette histoire attachante et poétique, superbement illustrée, complète la méthode de lecture.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLégendes :\u003cbr\u003e\nL’enfant lit le chapitre sur la page de gauche.\u003cbr\u003e\nIl s’entraîne ensuite sur la page de droite à lire une phrase en lettres bâtons et cursives.\u003cbr\u003e\nPuis il travaille les différentes écritures d’un même son (par exemple : ei-ai)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa fin de la leçon est consacrée à un jeu de questions sur les péripéties du récit, afin de développer l’expression orale chez l’enfant.\u003cbr\u003e\nCe livre et son cahier d’activités peuvent être acquis séparément.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136349016,"sku":"9782353450022","price":10.14,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/baleine-blanche-reine-mers-e1514284386608.jpg?v=1784654587"},{"product_id":"lage-de-lire-grande-section-de-maternelle","title":"L’âge de lire : Grande section de maternelle","description":"\u003cp\u003eComplément indispensable de la méthode d’apprentissage «L’Âge de Lire », ce cahier d’activités est destiné aux enfants de grande section de maternelle.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉtudiées en fonction des capacités de l’enfant, les activités proposées servent à :\u003cbr\u003e\n– vérifier la bonne compréhension de la leçon, au moyen de petits jeux visuels (images à colorier, lettres à entourer…),\u003cbr\u003e\n– initier l’enfant à l’écriture grâce aux grilles sur lesquelles il tracera ses premières lettres.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes cahiers d’activités grande section de maternelle ou cours préparatoire peuvent être acquis séparément ou avec la méthode d’apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136545624,"sku":"9782353450039","price":8.11,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/activites-garnde-section-maternelle-e1514284412686.jpg?v=1784654588"},{"product_id":"lage-de-lire-cp","title":"L’âge de lire : CP","description":"\u003cp\u003eComplément indispensable de la méthode d’apprentissage «L’Âge de Lire », ce cahier d’activités est destiné aux enfants de cours préparatoire.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÉtudiées en fonction des capacités de l’enfant, les activités proposées servent à :\u003cbr\u003e\n– vérifier l’acquisition de la leçon, au moyen de petits jeux très visuels (images, cases à colorier …),\u003cbr\u003e\n– stimuler l’apprentissage de l’écriture grâce aux grilles sur lesquelles il tracera ses lettres, et au moyen de « mots à trou » qu’il pourra compléter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes cahiers d’activités grande section de maternelle ou cours préparatoire peuvent être acquis séparément ou avec la méthode d’apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136578392,"sku":"9782353450046","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/Cahier_dAct_CP-1.jpg?v=1784654590"},{"product_id":"lage-de-lire-cahier-de-consolidation-cp","title":"L’âge de lire : cahier de consolidation CP","description":"\u003cp\u003eLa structure du cahier est liée à la progression de la Méthode d’apprentissage. Il aide l’élève à progresser dans la compréhension de ce qu’il lit, mais aussi à perfectionner son écriture et à consolider ses acquis.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eC’est un outil de dialogue entre l’élève, son école et sa famille grâce à :\u003cbr\u003e\n– des activités de lecture : repérage de syllabes; discrimination de phonèmes ; compréhension d’une phrase, d’une histoire…\u003cbr\u003e\n– des activités d’écriture : lettres, syllabes, mots, phrase en cursive, légende d’une illustration…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes cahiers d’activités grande section de maternelle ou cours préparatoire peuvent être acquis séparément ou avec la méthode d’apprentissage.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766136643928,"sku":"9782353450060","price":9.03,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/cahier-consolidation-cours-preparatoires-e1514284373382.jpg?v=1784654590"},{"product_id":"lage-de-lire-cahier-dactivites-cp-ce1","title":"L’âge de lire : cahier d’activités CP – CE1","description":"\u003cp\u003eComplément indispensable du livre de lecture courante, ce cahier d’activités est plus particulièrement destiné aux enfants de CE1.\u003cbr\u003e\nÉtudiées en fonction des connaissances de l’enfant, les activités lui permettent d’améliorer son écriture et de mieux identifier les mots.\u003cbr\u003e\nChaque page propose une dictée à préparer, pour aider l’enfant à acquérir les bases d’une orthographe correcte.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn fin de cahier, l’enfant est invité à travailler l’expression écrite par de courts sujets de rédaction.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl est recommandé aux adultes de proposer à l’enfant les activités le lendemain de la leçon.\u003cbr\u003e\nCe livre et son cahier d’activités peuvent être acquis séparément.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766137725272,"sku":"9782353450053","price":7.1,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/activites-cp-ce1-e1514284425934.jpg?v=1784654591"},{"product_id":"lage-de-lire-livre-du-maitre","title":"L’âge de lire : livre du maître","description":"\u003cp\u003e\u003cem\u003eL’âge de lire\u003c\/em\u003e, une méthode testée depuis 30 ans par son auteur, Paul-Michel Castellani (enseignant toujours en exercice) offre toutes les garanties de réussite pour l’enfant :\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e• elle est en phase avec les programmes et les recommandations de l’Éducation nationale :\u003cbr\u003e\ndévelopper la pratique orale de l’enfant, identifier les composants fondamentaux de la langue écrite, associer les activités de lecture et d’écriture,\u003cbr\u003e\n• elle associe lecture de l’image et lecture du texte,\u003cbr\u003e\n• elle suit le rythme de l’enfant, de la grande section maternelle au CE1.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne méthode complète utilisable à l’école et à la maison.\u003cbr\u003e\nAbondamment illustrée, la méthode « L’âge de lire » s’adresse à toutes les personnes qui souhaitent accompagner l’enfant dans son processus d’apprentissage de la lecture, notamment l’environnement familial.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn outil pédagogique nécessaire.\u003cbr\u003e\nAfin de mieux guider l’enfant dans sa démarche d’apprentissage, « L’âge de lire » propose avec ce livre du maître un véritable « mode d’emploi » pour chaque leçon pour l’enseignant et pour les parents car il est en effet important que l’enfant bénéficie à la maison d’un suivi en conformité avec l’apprentissage scolaire.\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766137758040,"sku":"9782353451050","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/livre-du-maitre-e1514284356202.jpg?v=1784654592"},{"product_id":"petits-soucis-et-grands-chagrins","title":"Petits soucis et grands chagrins","description":"\u003cp\u003eEn fait, le problème est d’abord de comprendre : comprendre l’enfant et l’aider à se comprendre lui-même, son entourage, les réactions des autres enfants.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe plus, nous vivons une période de surinformation : presse, radio, télévision, nouveaux médias, l’enfant entend des mots, des opinions, des concepts qu’il ne comprend pas toujours ou mal. Ce qui ne l’empêche pas d’en souffrir et de les utiliser à sa façon. Or, chacun le sait, les rapports entre enfants et entre adultes et enfants ne sont pas toujours exempts d’agressivité.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBref, il arrive trop souvent que les petits souffrent sans pouvoir le dire, sans poser la bonne question à la bonne personne, sans savoir réagir ou répondre face à ceux qui les ont blessés, même involontairement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe son expérience de psychologue, Louison Nielman a tiré ce petit abécédaire sympathique et affectueux des mots qui posent question, de ceux qui blessent et de ceux qui consolent.\u003cbr\u003e\nDans son livre émaillé de phrases de ses petits patients, elle s’efforce de permettre à l’enfant d’exprimer ce qu’il ressent, de parler pour ne plus souffrir, de s’adresser à la bonne personne…\u003cbr\u003e\nEt lorsqu’il le faut, de ne pas avoir peur du psychologue qui aide à guérir les « bleus à l’âme ».\u003c\/p\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57766137790808,"sku":"9782353451678","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1000\/4565\/2312\/files\/petits-soucis-grands-chagrins-e1514284527132.jpg?v=1784654593"}],"url":"https:\/\/boutique.balivernes.com\/collections\/tous-les-catalogues.oembed?page=13","provider":"TP\u0026C","version":"1.0","type":"link"}