Catherine Thevenot est professeure de psychologie du développement cognitif à l’Institut de Psychologie de l’Université de Lausanne. Elle y enseigne la psychologie du développement et les problématiques de recherche qui lui sont associées à tous les niveaux universitaires. Ses travaux de recherche portent sur l’apprentissage de manière générale, avec une spécialisation sur le développement des compétences numériques chez l’enfant et l’adolescent, et notamment leur relation avec l’espace et le nombre.