Cette méthode donne à l’enfant les moyens d’identifier les composants fondamentaux de la langue écrite : phonèmes, syllabes, mots, textes et l’aide à acquérir sa propre stratégie pour reconnaître les mots et accéder au sens général, c’est-à-dire savoir lire. Chaque leçon est accompagnée de conseils aux enseignants et aux parents pour optimiser l’apprentissage.

Depuis 1983, Paul-Michel Castellani enseigne à Paris. Il est professeur des écoles et maître formateur. Il a collaboré avec le CNRS et l’Inspection générale des écoles du Rectorat de Paris.