Réaliser des ateliers inclusifs avec des enfants neuro-atypiques. Une méthode innovante : les ateliers philo-théâtre.

En ces temps où la polémique remplace trop souvent l’échange, les ateliers philosophiques à l’école ou dans la cité offrent un espace de discussion et de réflexion collective. Ils incitent les enfants à développer leur intelligence, leur sens moral et éthique. Ils favorisent leur créativité, leur curiosité intellectuelle et donnent du sens à leurs questionnements.

Ce livre vous fournira des clés pour mener des ateliers philo inclusifs de la maternelle jusqu’en CM2 avec tous les élèves dont les neuro-atypiques.

Vous y apprendrez à adapter votre niveau de discours, vos attitudes et les thématiques pour faciliter l’inclusion de ces enfants dans une classe ordinaire.

De plus, vous découvrirez les ateliers philo-théâtre, une méthode innovante qui mêle harmonieusement philosophie et théâtre pour vivre une expérience complète et holistique, impliquant le jeu pour s’approprier, découvrir ou redécouvrir son propre Je.

Ce livre s’adresse à toute personne désireuse d’initier ses élèves et les enfants de son entourage à une pratique philosophique simple, accessible et ludique. Un éclairage psychologique permettra de mieux répondre aux questions posées par les comportements des enfants, dont les neuroatypiques.

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Préface de Johanna Hawken

Parution le 26 novembre 2024